厄运打不垮的信念的教案

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1、20厄运打不垮的课件一、导入课题:1、同学们,今天我们继续学习《厄运打不垮的信念》。(学生齐读课题)这是什么样的信念?再读课题,读出坚定的语气。2谁有如此坚定的信念?谈迁的信念是什么?生:写一部流传千古的名著—《国榷》师:对,老师出示了以下几个四字词,哪位聪明的同学来读一下,出示:家境贫寒博览群书一袭破衫终日奔波年老体弱奋笔疾书你能用几个词语来说说你所了解的谈迁吗?再看这组词,又是描写什么的呢?出示:翔实可信鸿篇巨制下落不明化为乌有翔实精彩明史巨著3、谁能同样选用这些词来说说谈迁所写的《国榷》。4、教师介绍:(出示图片)这是流传千古的明史巨著――

2、《国榷》。关于它,课文第三自然段是这样介绍的出示:新写的《国榷》共104卷,500万字,内容比原先的那部更加翔实、精彩,是一部不可多得的明史巨著。师:为什么要新写?生:被小偷偷走了!师:他偷走的仅仅是一箱书稿吗?他偷走的是20多年的心血,三分之一的生命啊!你们知道谈迁是多大年龄去世的吗?64岁。这的确是致命的打击呀!5、原先的那部《国榷》是什么样子的?生读、画,指名读,出示:经过20多年的奋斗,6次修改,谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史――《国榷》。6、这句话中有几组数字(显示红色)。数字是枯燥的,但组合到文章中却有别样的意

3、味。当这些具体的数字跳入你的眼帘,你读懂了什么?你眼前仿佛浮现了什么情景?(感受到20多年中,谈迁付出了大量的心血。20多年——时间长,6次——反复地查证、修改,内容在不断地充实,50多岁——从30岁的青年写到了老年,500多万——书稿的工程浩大。)指名读。带着感受,读出有生命的数字。二、二十多年,几千个日日夜夜,让我们把镜头聚焦在一个普普通通的日子吧。出示:“有一次,为了抄一点史料,竟带着干粮走了一百多里路。”自由读这段话,你读出了什么呢?100多里路,50000米!相当于我们200米的跑道要跑250圈!当他抄完这一点史料后,还要再走50000

4、米,这一来一回就是100000米呀,他为什么心甘情愿呢?谈迁这样风餐露宿,啃干粮喝冷水去抄史料仅仅是只有一次么?不,肯定还有许多许多次。正是由于这种刻苦治学、信念坚定的精神,20多年,谈迁历经艰辛,终于造就了一部翔实可信的鸿篇巨制。同学们,编书难啊,编史书更难,编翔实可信的史书难上加难啊,谈迁克服千难万难,终于完成了这部可以流传千古的鸿篇巨制,谈迁心中的喜悦是可想而知,你们为他高兴吗?用你的朗读告诉谈迁先生齐读,出示句子:经过20多年的奋斗,6次修改,谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史――《国榷》。三、学习第二小节。1、过渡:

5、20年的努力,20年的奋斗,终于功成名就,谈迁的心情会是怎样?用你学过的词来形容一下。(欣喜若狂、喜极而泣……)可是,就在这时,不幸的事情发生了——书稿被窃!二十多年的心血,转眼间什么都没有了。哪位同学读一下当时的情形?师:同学们,天有不测风云,二十多年的心血一夜之间化为乌有正可谓:二十余载成巨制,一夕之间化云烟。这种灾难、这种打击对年近六旬、体弱多病的谈迁来说真是——。这真是厄运啊!师:你能用你学过的词描述以下这种厄运吗?生:(痛不欲生、灭顶之灾、晴天霹雳、飞灾横祸、祸从天降等)师:这样的厄运要给谈迁带来多大的打击呀,你从哪里读出厄运带给谈迁很

6、大的打击?生圈画,指名读,出示句子:他茶饭不思,夜难安寝,只有两行热泪在不停流淌。”师:同学们,所谓男儿有泪不轻弹,只是未到伤心处,这种打击太致命了,难怪当时的谈迁老泪纵横,仰天长叹:“噫,吾力殚矣!”指名读。(唉,我力气已经用尽了)读着这样的句子,你仿佛看到谈迁怎样?他在想些什么?一个无比坚强老人的,此时此刻也发出这样的长叹,所受的打击可想而知啊,谁能读出谈迁此时的痛苦。生读(20多年的心血……不停地流淌)2.“沧海横流,方显英雄本色”,当生活遇到狂风暴雨时,真的男儿就能显现出不屈不饶的英雄本色。同学们,谈迁垮下去了么?谈迁就此沉沦了么?他是怎

7、么做的呢?生读:很多人……从头撰写这部史书,是呀,谈迁没有被厄运打垮,他很快就挣脱痛苦,当时的他对自己说,出示:吾手尚在,宁已乎!(我的手还在,难道就这样结束了吗?)师:是什么原因让谈迁很快就挣脱痛苦?力量的源泉是什么?生:就来自于坚强的信念。师:所以,谈迁目光坚定、暗下决心:从头再来!师:看,这就是——指题:厄运打不垮的信念为了这个信念,他已经奋斗了20多年,经历了20多年风雨洗礼的信念是更不可能轻易放弃的,他重新回到书桌旁,此时,他肉体上是个体弱多病的老人,而精神意志上呢,他就像什么?(打不垮的勇士意气风发的青年百折不挠的铁人)来,让我们一起

8、读第二自然段的最后一句话!感受老人背后的坚强——引读(坚强有力地)——出示:很多人以为他再也站不起来了,但厄运并没有打垮谈迁,他很快从痛

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