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1、班级_______姓名__________ 周次_______日期__________学案编号______八年级上Unit3Whatareyoudoingforvacation?导学案第4课时SectionB1a-2c【学习目标】一、知识目标1.掌握词汇：bike,ride,rent,fish的用法,词组go+v-ing,asksbaboutsth2.掌握句型：Whatareyoudoingthere?Who/Where/Howlongareyou…?3.学习语法：现在进行时有时表示将来的计划、安排、打算。二、能力目标:运用目标语言继续谈论假期活动,完成相关话题的听力训练。三、情感目
2、标：丰富学生想象力，激发热爱生活的美好情感，引导学生合理安排假期生活。【学习过程】一、温故知新(Revision)1.根据P15上3b的表格，做对话,谈论Dave,ZhuYan,Mary和Mike的假期计划。关键问题:What’s…doingforvacation?Howlongishe/shestaying…?2.完成练习:1)I’mbabysittingmysister.(改为同义句)I’m___________________mysister.2)He’ssadwhenhereturns.(改为同义句)He’ssadwhenhe________________.二、预习检测(P
3、review)翻译短语、句子:1)去观光__________________2)去钓鱼________________3)那儿是什么样儿的?____________________________三、当堂训练(Practice)1.看1a中的图片,搭配图片和词组。询问图中人物的假期活动。(Look,MatchandSay)2.做对话,谈论自己的假期活动，尽量使用新学词组、句型。(Pairwork)3.听录音,完成2a,2b相关任务。朗读听力原文。(ListeningPractice)4.根据2a,2b中的信息,采访HeYu的假期活动。再谈论自己的假期活动。(Pairwork)四、语法
4、详解(Grammar)1.掌握go+v-ing结构的短语。2.巩固所学进行时表示将来的重点问句、句型。五、当堂检测1.用所给词适当形式填空。1)---WhatisMarydoingforvacation?---She’sgoing_____________(fish).2)Ihearyou________________(move)toShanghainextmonth.2.翻译句子1)每天下班后,他带着他的宠物狗散步。He___________________withhispetdogafterworkeveryday.2)他是什么样儿的人?____________________
5、_________?3)约翰计划去度假。John__________________________avacation.4)她询问了我的健康问题。She__________mequestions___________myhealth.3.句型转换:1)Itwascloudyandwindyyesterday.(对划线部分提问)__________theweather__________there?2)Hismotherwalkstothesupermarket.(改为同义句)Hismother__________tothesupermarket________________.3)H
6、eYuisstayinginItalyforthreeweeks.(对划线部分提问)________________isHeYustayinginItaly?【课后反思】今天我学会了_____________________________________________________________以下方面我还要巩固_______________________________________________________班级_______姓名__________ 周次_______日期__________学案编号______八年级上Unit3Whatareyoudoingfo
7、rvacation?导学案第6课时Selfcheck【学习目标】一、知识目标1.归纳英语中常跟双宾语的动词有send,show,give,pass,lend等。2.进一步掌握英语中趋向动词come,go,leave,start,fly才多用进行时表示将来。三、情感目标：丰富学生想象力，激发热爱生活的美好情感，引导学生合理安排、享受假期。【学习过程】一、当堂训练(Practice)1.完成P18第一部分练习,用所给五个词的适当形式填空,完成句子。再用他们造句
