混龄角色游戏_超市[9.12_10.24]

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1、WORD格式资料角色游戏：超市游戏由来：上学期玩了“商店”的游戏，幼儿基本掌握了商店游戏的玩法，懂得买卖的过程，能够把货品整齐地摆放在货架上，收银员也能简单地利用收银机结账。幼儿在游戏中提出了可以把商店的场景布置成超市的情景，加之幼儿对超市也比较熟悉，也利于幼儿游戏进展，于是拟定开展“超市”的游戏主题。预设游戏总目标：小班：1、喜欢参加超市游戏，能够模仿生活中购买商品的行为进行游戏，体验超市购物游戏带来的快乐。2、能够与不问年龄幼儿一同游戏，丰富他们游戏活动的内容。3、在超市游戏中，能主动地用语言与小朋友交

2、流，喜欢应答，并能使用一些常见的礼貌朋语。中班：1、在超市游戏巾，能够表达自己的需要，正确的表述自己的观点。2、遵守¨超市”游戏的规则，能在游戏后较快、整齐地收放材料，不乱写乱画。3、能够与不同年龄幼儿一起游戏，并能描述超市游戏中自己经历的熟悉事情。4、在游戏活动中，能够尝试用语言协商，解决与小朋友交流中出现的问题。大班：1、能够主动地与同伴、弟弟妹妹一起游戏，尊重别人的游戏意愿。2、能够理解体会“接待员”“收银员”“顾客”之间的关系，并尝试用角色身份的语言解决同伴间出现的问题。3、借助幼儿的生活经验，不断

3、地丰富“超市”游戏活动的内容，并能与同伴共同分享游戏经验。4、能够在游戏后，与同伴一起合作，快速有序地收放游戏材料。角色游戏：超市（一）、理发店、医院、娃娃家、银行（9月12日）活动目标：1、了解超市环境和工作内容，懂得游戏的玩法。专业整理WORD格式资料2、积极参与各种角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚得兴趣。活动准备：经验准备：幼儿在日常活动中参观超市，了解超市工作人员的分配、工作职责、货品的摆放、超市购物的程序。物质准备：货柜、货架、各类商品、购物袋、收银机等创设超市环境。其他游戏组所需材料。活动过程：

4、一、幼儿回忆去超市购物的情景。提问：观察到超市是什么样？工作人员是怎么工作的？怎么购物？二、组织幼儿参观创设“超市”环境，重点看商品的归类、存放及排列方式和售货方式。三、通过谈话、示范等形式指导幼儿按超市的购物方式进行购物。四、幼儿按意愿分配角色，布置游戏场景。五、幼儿分组进行游戏，教师观察指导。（一）重点在“超市”组进行指导，指导工作人员摆放整理货品、顾客的购物过程。（二）尝试与不同年龄的幼儿交朋友做游戏。六、通过评选“最佳售货员”的活动，提高幼儿评价水平。“你今天在超市扮演什么角色？你们觉得这游戏玩得好

5、吗，为什么？下回需要怎么改进这游戏，增添哪些游戏材料？”观察与反思：在这次的活动中，因为是以开展“超市”为重点，孩子看见琳琅满目的商品都特别兴奋，去“超市”购物的幼儿特别多，对能正确地使用购物袋。但是扮演收银员的幼儿，还不能正确地操作，有时没有把物品一一刷卡，就连袋子一起刷，下回需要在操作上进行加强。幼儿也提出进行礼貌待客，用礼貌用语，如“欢迎光临”等。下阶段加强游戏规则的完善性，及各游戏主题联系。角色游戏：超市（二）、理发店、医院、银行、娃娃家（9月19日）活动目标：1、继续丰富“超市”的游戏，增设“理货

6、员”和称货的人员，丰富游戏情节，学会用完整的语言与同伴交流。2、在游戏中能主动地应用礼貌用语进行交流专业整理WORD格式资料3、遵守游戏规则，注意各游戏主题联系活动准备：物质准备：在“超市”游戏增添“电子称“等材料；娃娃家小提包、医院游戏病历卡等活动过程：一、教师出示“电子秤“，引出本次游戏新增的的角色，讨论他们应该如何工作？二、幼儿自主分配角色，整理游戏材料。三、幼儿游戏，教师观察指导。1、重点指导“超市“中新增的角色进行工作。2、要求幼儿用礼貌用语进行交流。3、遵守游戏规则。四、游戏结束：评选有礼貌的工

7、作人员；提出下次游戏需要增设那些材料？观察与反思：今天的活动，“超市”的工作人员有了新的分工，分别有收银员、称货员、理货员、验货员等，小班幼儿扮演顾客；中班幼儿扮演：收银员、推销员、保安、顾客；大班幼儿扮演：收银员、推销员、保安、顾客。在游戏中，幼儿对什么样的物品需要装袋、需要过称不大明白，会把所有的物品都装入塑料袋中，有的孩子会把称货员和收银员的工作混成一起，把钱交给称货员，这些问题在下一次游戏中给予解决。角色游戏：超市（三）、理发店、医院、娃娃家、银行（9月26日）活动目标：1、知道超市工作人员的具体分

8、工，丰富游戏的情节。2、学会有序地摆放和整理游戏材料。3、继续正确地使用礼貌用语与同伴交往。活动准备：经验准备：幼儿利用周末时间和家长到超市观察，了解超市工作人员的工作内容。物质准备：货柜、货架、各类商品、购物袋、收银机等创设超市环境。其他游戏组所需材料。活动过程：一、师幼共同回忆上次游戏的情况，重点是超市“称货与收银”专业整理WORD格式资料的情节以及使用礼貌用语的情况。二、讨论超市的称货员和收银员是怎么工作的