词类活用导学案

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1、词类活用（一）【学习目标】1.探究归纳各种类型词类活用现象的规律，能熟练识别词类活用。2、掌握词类活用的翻译方法，能准确翻译。【知识链接】1、考点解析：文言文阅读理解B　①理解常见实词在文中的含义④理解并翻译文中的句子2、什么是词类活用？词类活用是在具体语言环境中，一类词临时改变了原来的语法功能，活用作另一类词的语法现象。3、词类活用的类型①名词的活用：名词作状语、名词作动词、名词使动用法、名词意动用法②动词的活用：动词作名词、使动用法、为动用法③形容词的活用：形容词作名词、形容词作动词、使动用法、意动用法④数词的活用：数词作动词、数词作名词4、如何判别词类活用？（1）划分句子成分。

2、找出主语﹑谓语﹑宾语﹑状语。（2）以今律古。分析各个成分的词类是否和现代语法规则一致，不一致的就是词类活用。【学法指导】学习方法：自学预习，探究性学习，积累归纳，强化练习。【学习过程】（一）名词的活用一、课前预习：指出下列句子中哪些词有词类活用现象1、天下云集响应，赢粮而景从。2、项伯乃夜驰之沛公军。3、相如廷斥之，辱其群臣。4、骊山北构而西折5、长桥卧波，未云何龙？（龙——出现龙）6、唐浮图慧褒始舍于其址。（屋舍——筑舍定居）二、名词活用的四种类型（一）名词作_______指出句子中的词类活用现象，并总结规律1、上食埃土，下饮黄泉2、南取汉中，西举巴

3、蜀3、日削月割1、事不目见耳闻而臆断其有无2、人皆得以隶使之3、常以身翼蔽沛公4、黔无驴，有好事者船载以入5、余自齐安舟行适临汝词类活用类型：小结规律：①表示_______、_______的名词常常活用为___语（成分）。②如果名词用在___词前处在主语的位置，而又不能作主语时，就是活用作___语。翻译方法：_____________________________（二）名词作_______指出句子中的词类活用现象，并总结规律1、假舟楫者，非能水也，而绝江河2、左右欲刃相如。3、吾恐秦人食之不得下咽也。1、驴不胜怒，蹄之1、籍吏民，封府库2、大楚兴，陈

4、胜王3、吾师道也……4、子孙帝王万世之业也1、范增数目项王2、然而不王者，未之有也3、汉水又东小结规律：①名词放在“___”“___”“___”“___”等能愿动词后面，便活用为动词。②___词前面的名词活用为动词。因为代词不受名词修饰。③名词与____词连用，如果二者不是并列、偏正、判断等关系，而是主谓关系、动宾关系或动补关系，那么其中必有一个名词活用为动词。④名词如果出现在___词后边，便活用为动词。名词不能受副词修饰。翻译方法：_____________________________（三）名词的_______用法项王虽霸天下而臣诸侯先破秦入咸阳

5、者王之小结规律：名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思，则为_____用法。翻译方法：_____________________________（四）名词的_______用法1、稍稍宾客其父2、吾从而师之3、孟尝君客我4、吾从而师之5、耻学于师小结规律：在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么，则为_____用法。翻译方法：_____________________________三、课堂小结活用类型如何识别如何翻译名词作动词名词作谓语动词名词作形容词名词在主谓间使动用法主使宾动意动用法主以宾

6、为动；主认为宾动四、真题演练1、兄为君则君之，己为君则兄之可也。（2008年全国卷）指出词类活用现象：______________________________________________译文：__________________________________________________________2、兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速归之。（2008年山东卷）指出词类活用现象：______________________________________________翻译：___________________

7、_______________________________________五、课后巩固训练1．吾从而师之2．耻学于师3．孔子师郯子、苌弘……4．巫医乐师百工之人，不耻相师5．后人哀之而不鉴之6．填然鼓之7．过秦论8．会盟而谋弱秦9．序八州而朝同列10．籍吏民，封府库 11．五亩之宅，树之以桑12．五十者可以衣帛13．然而不王者，未之有也14． 王无罪岁，斯天下之民至焉15．假舟楫者，非能水也16．席卷天下17．包举宇内18．囊括四海19．东割