诗歌鉴赏专项训练

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五古代诗歌鉴赏(一)（时间：分钟）1.阅读下面的一首宋词，完成后面的题目。(11分)菩萨蛮王安石数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里。花是去【注】　此词为王安石晚年罢相后回到金陵卜居半山时所作。(1)这首词上阕哪个字统摄了下阕内容？结合词中的描写简要说明。(5分)答：______________________________________________________________(2)结合全词，简要分析表达的思想感情。(6分)答：_______________________________________________________________2．阅读下面的这首词，完成后面的题目。(11分)水调崔与之万里云间戍，立马剑门关。乱山极目无际，直北是长安。人苦百年涂炭，鬼哭三边锋镝，天道久应还。手写留屯奏，炯炯寸心丹。　　对青灯，搔白发，漏声残。老来勋业未就，妨却一身闲。蒲涧清泉白石，梅岭绿阴青子，怪我旧盟寒。烽火平安夜，归梦到家山。【注】　①崔与之：广州增城人，南宋名臣，时任成都安抚使，组织抗金。②留屯：驻军屯田。③蒲涧：在广州白云山。旧盟：指作者功成身退，回乡归隐的旧(1)全词表达了丰富的思想感情，请简要概括其中四个方面。(5分)答：_______________________________________________________________(2)请结合词句赏析“怪我旧盟寒”中“怪”字的妙处。(6分)答：______________________________________________________________3．阅读下面的宋词，完成后面的题目。(11分)柳梢青黄　简病酒心情。唤愁无限，可奈流莺。又是一年，花惊寒食，柳认清明。　　天涯翠层层。是多少、长亭短亭。倦倚东风，只凭好梦，飞到银屏。(1)请从修辞手法和炼字角度，赏析“花惊寒食，柳认清明”句的妙处。(5分)答：_______________________________________________________________(2)这首词抒发了抒情(6分)答：_______________________________________________________________4．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(11分)过杨伯虎即席书事张　鎡四面围疏竹，中间着小台。有时将客到，随意看花开。拂拭莓苔石，招携玛瑙杯。昏鸦归欲尽，数个入诗来。【注】　①这首诗是作者过访友人杨伯虎居所的即兴之作。小台，即小楼。(1)结合诗歌内容简要分析杨伯虎的形象特点。(5分)答：(2)人们评价此诗“着笔自然，很有韵味，结尾尤见精彩”，请简要赏析尾联。(6分)答：_______________________________________________________________5．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。(11分)眼儿媚[南宋]朱淑真迟迟春日弄轻柔，花径暗香流。清明过了，不堪回首，云锁朱楼。　　午窗睡起莺声巧，何处唤春愁？绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头。(1)请简要分析“云锁朱楼”中“锁”字的妙处。(5分)答：______________________________________________________________________________(2)词的下片主要运用了何种表现手法？表达了词人怎样的思想感情？(6分)答：_______________________________________________________________6．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(11分)别舍弟宗一柳宗元零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。【注】　柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵(今湖北江陵)去，柳宗元写此诗送别。柳宗元此时已被贬为柳州刺史。(1)赏析本诗第二联中数词运用的妙处。(5分)答：_______________________________________________________________(2)诗中是怎样抒发离情别绪的？请简要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________7．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。(11分)野　望王　绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。【注】　①欲何依：化用曹操《短歌行》中“绕树三匝，何枝可依”的意思。②采薇：用的是伯夷、叔齐隐居山野、义不侍周的故事。(1)首联“望”字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。(5分)答：_______________________________________________________________(2)本诗的颔联和颈联在描写景物上有何特点？请简要赏析。(6分)答：_______________________________________________________________8．阅读下面一首宋词，完成后面的题目。(11分)鹧鸪天　咏桂李清照暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留，何须浅碧深红色，自是花中第一流。　　梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋，骚人可煞无情思，何事当年不见收。【注】　①传说屈原当年作《离骚》，遍收名花珍卉，以喻君子修身美德，唯独桂花不在其列。 (1)试简析第一、二句在全词中的作用。(5分)答：________________________________________________________________________(2)这首词以议论为主，作者借助议论表现了怎样的情怀？试简要概括。(6分)答：_______________________________________________________________9．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。(11分)南柯子　忆旧仲　殊十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。　　白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家？【注】　①家：句末语气词，加强语气。(1)这首词的上阕在写景时用了哪些技巧？试结合词句分析。(5分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________(2)这首词抒发了作者哪些思想感情？请结合词句简要赏析。(6分)答：__________________________________________________________________10．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。(11分)春晚书山家屋壁二首(其二)[唐]贯休水香塘黑蒲森森，鸳鸯如家禽。前村后垄桑柘深，东邻西舍蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。【注】　①(xīchì)：一种像鸳鸯的水鸟。②柘(zhè)：一种树。(1)诗歌的前三句描绘了一幅怎样的画面？请结合诗句简要分析。(5分)答：________________________________________________________________________________(2)诗歌的颈联和尾联出现的人物形象各有怎样的特点？请结合诗句具体分析。(6分)答：_______________________________________________________________11．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(11分)始闻秋风刘禹锡昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。五夜飕枕前觉，一年颜状镜中来。马思边草拳毛动，雕盼青云睡眼开。天地肃清堪四望，为君扶病上高台。【注】　①飕(1)这首诗的首联运用了怎样的表现手法？请作简要分析。(5答：_______________________________________________________________(2)秋天的一景一物无不触动着诗人的情怀。请结合“动”“开”二字分析这首诗的颈联，说说诗人在诗中抒发了怎样的情怀？(6分)答：__________________________________________________________________________________________________12．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。(11分)采桑子欧阳修十年前是尊前客，月白风清。忧患凋零，老去光阴速可惊。　　鬓华虽改心无改，试把金觥。旧曲重听，犹似当年醉里声。1)词的上阕运用了什么艺术手法？请简要分析。(5分)答：_______________________________________________________________(2)词的下阕表达了词人什么样的情感？请简要分析。(分)答：________________________________________________________________________________________________参考答案1．(1)一个“闲”字统摄了下阕内容，词人在(2)全词抒发词人洒脱放达之情，在安逸恬淡的生活情景中以求得精神上的安慰和解脱，寄寓着政治家的襟怀心志。词人描绘春景鲜明秀丽、清俊娴静，临水的茅屋，青山绿水、花红柳绿的明丽色彩，流水潺潺、黄鹂鸣啭，生活安逸恬淡，而作者的心志、才情就寄寓于这画面之中。(1)①对饱受战乱之苦的百姓的深切同情；②收复中原的强烈愿望；③人生易老的感叹；④壮志未酬的慨叹；⑤归愿难遂的伤痛。(2)词人在此运用了比拟(拟人)手法，一个“怪”字，将家乡的青青梅子和清泉白石人格化，使情与景、物与人融为一体，含蓄地表达了词人对故乡的深切思念和壮志未酬归愿难遂的伤痛。(1)两句用了互文和对偶的修辞手法，分明而严整。富有感情色彩和动作表现力的“惊”字、“认”字，把一春郁闷，见花柳而惊知寒食清明已至的情态活脱脱地表现了出来。这两个极见精神的动词是该词的“(2)这首词抒发了抒情主人公在清明时节怀人思归的情怀。上片主人公带愁醉酒，心烦意乱，触景生情，感慨时序惊心，特殊时节自己身在异乡，无法与家人团聚。下片写主人公望尽天涯的层层翠，心中暗数着数不清的长亭短亭，怀人之情油然而生，以至希望能在梦中与亲人团聚。(1)疏竹围楼台，显示了居所环境的幽静和雅致；携客看花、饮酒作诗，显示了居所主人心境陶然，乐在其中的雅趣。从中可以看出诗人远离闹市、随性自然、闲适淡泊的隐者情怀。(2)落日的余晖中，乌鸦归飞欲尽，点5．(1)“锁”字是“笼罩”(包围、环绕、围绕)的意思，运用拟人手法，写出了阴云四布、雾压朱楼的情景，表现了深闺女子郁闷(烦恼)的心情。(2)下片运用了以乐景写哀情的手法，通过绿杨、海棠、红杏等景物的描写，表达了词人隐藏在心中的无限哀(春)愁(烦恼、惆怅等)。(如果表现手法答“用鸟语花香来反衬自己的惆怅”也对)(1)“一身”与“万死”对比，概括了诗人孤苦零落的凄惨(2)① 直接抒情(直抒胸臆)，运用“黯然”“别泪”“去国”“投荒”“相思”等词语，抒发了惜别、哀伤之情。②间接抒情(借景抒情)，借“瘴”“云”“春”“水”“梦”“烟”等意象，表达了凄恻、惆怅之情。(1)“望”既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。(2)颔联和颈联主要采用了动静结合的手法，颔联写远山近树，一片秋8．(1)词的第一、二句描写了桂花色淡形柔而香浓的特点，这样写为后边围绕桂花的品性进行议论做了铺垫。(2)作者认为颜色并不艳丽的桂花是百花中的上品，让梅花嫉妒，令菊花害羞，因为屈原在《离骚》中没有将其收列而为桂花抱屈。词人借助对桂花的议论，表现了自己清高淡泊、追求高洁品行的情怀。(1)①写景采用了远近结合的手法。“十里青山(2)①抒发了作者年华易逝、青春不再的忧伤之情。“数声啼鸟怨年华”一句可以看出这一点；②抒发了作者天涯飘泊的厌倦之情，“又是凄凉时候在天涯”一句可以看出；③“绿杨堤畔问荷花，记得年时沽酒那人家”，写词人站在荷塘边，想起从前路过此地，乘着酒意，观赏荷花，引发叩问：10．(1)池塘里，蒲草森森，长得茂密繁盛，形成黑压压的一片，微风吹过，带来阵阵清香；一对对鸳鸯、，悠悠自在，嬉戏觅食，就如岸上的家禽一样，一点也不怕人；到处都是一片翠色葱茏的桑树和柘树，长势繁密幽深。描绘了一幅静谧安恬的田园之景。(2)一条碧波荡漾、清澈见底的小溪，抱村而流，蚕娘在小溪里洗茧，表现出纯朴勤劳的品质和因喜获丰收而内心喜悦的11．(1)运用了拟人、对比的手法。拟人手法：作者创造了一个有知有情的形象“我”，也即诗题中的秋风，当它重返人间，就去寻找久别的诗人“君”，也即诗人。对比手法：秋风去年与诗人分别，而今听到秋蝉鸣叫又回到诗人身边(2)颈联描写骏马思念边塞秋草，昂起头，抖动拳曲的毛；鸷雕睁开睡眼，顾盼着万里青云，这一“动”一“开”，极为传神地刻画出骏马一展骥足、奔驰疆场和鸷雕展翅蓝天、搏击长空的形象。它不仅反映了它们内心的“思”和“盼”，还从侧面显示出秋风给它们带来了虎虎生气。感情：抒发了诗人不服老，还想为国立功的昂扬斗志和积极进取的豪情。(1)①“月白风清”运用了借景抒情的手法，借明朗美好的景色，表达了词人处境的顺利、心情的愉悦。②前后对比的手法。用十年(2)①“鬓华虽改心无改”，而今年岁已老，但他那颗充满活力的心，却还似从前一样，老当益壮，不愿服老。②词人毕竟历经沧桑，重听旧曲，豪放话语之中抑郁之意、矛盾之情也是十分明显的。