初二思品上复习提纲

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思想品德八上复习提纲　第一课爱在屋檐下一．我知我家1．家庭关系的建立（P5）（1）家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家庭的特点：家里有亲人，家中有亲情。（2）家庭关系确立的情形：①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭——小两口结婚成了家；②因生育导致的血缘关系结合成家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员。③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭——养子女与养父母成为一家人；④随父（母）再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。（3）家庭的结构：现在一般为核心家庭和主干家庭。①核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭；②主干家庭是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。③单亲家庭（父母中的一方与子女一起生活）；④联合家庭（父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭）。2．与父母的关系不可选择（P6）在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的自然的一种亲情。三．难报三春晖1．为什么要孝敬父母？（P13）（1）父母对我们的付出:父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。（2）我们应该以爱回报:父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。（3）孝敬父母是中华民族传统美德（4）孝敬父母是道德和法律的义务孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。（什么是孝敬父母？）2、如何孝敬父母（P15）(1)孝敬父母，不能停留在口头上，而要从日常生活中一件件小事做起。(2）孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。（3）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉。第二课我与父母做朋友一．严也是一种爱1．青春期容易与父母产生矛盾的原因（P19）（1）进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，而父母还把我们当小孩。（2）我们与父母在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面有较大差异，产生代沟。（3）父母的高期待、严要求，我们还未完全理解。2、逆反心理的表现：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。3、如何克服逆反心理？（1）为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。（2）学会与父母正确交往：①对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。②要表现出一定的独立能力，让父母放心。③与父母交流和沟通。二．两代人的对话1．怎样处理与父母的矛盾和冲突或者说怎样与父母沟通）（P23）（1）与父母发生矛盾时，首先要冷静下来心平气和地与家长商量。商量就是沟通的过程。（2）与父母沟通的基本要领:沟通，其实是辨明是非，寻求最佳结果的过程。彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。（具体方法有七个）①了解父母，沟通就有主动权；②敞开心扉，沟通起来无顾忌；③笑口常开，沟通起来无障碍；4 ④耐心解释，沟通之中得理解；⑤换位思考，有效沟通不可少；⑥尊重理解，正常沟通最关键；⑦求同存异，沟通不要走极端。2．交往讲艺术（如何与父母交往？）（P26）（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。（2）认真聆听，聆听中获得教益。（3）帮助父母，用行动感动亲人。（4）在家庭交往中，与父母不必太计较，宽容会得到更多的爱和快乐。第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进一．同学·朋友 与友同行1、交友的原则（P33）①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。②欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。④要乐交诤友，不交损友。我们要慎交朋友。二．男生·女生1．男女生交往的好处是什么？ （1）可以增进对异性的了解，学习对方长处（2）可以扩大交往范围，锻炼交往能力(3)可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进性别意识。2、男女同学如何进行正常、健康的交往？①既要相互尊重，又要自重自爱；②既要开放自己，又要掌握分寸；③既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率；第四课老师伴我成长一．我知我师我爱我师1、师生关系对学生的重要性或者说影响是什么？（从正反两方来说，从学习质量和身心发展来说）（1）良好的师生关系可以提高学习质量，促进学生身心健康发展。（2）不良师生关系，降低学习质量，阻碍学生身心发展。二．主动沟通健康成长1．师生交往新观念（P48）（1）传统师生关系长期以来，学生把老师看做权威，而自己更多地扮演“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。（2）新型师生关系特点:（1)新型的师生关系建立在民主平等的基础上。(2)在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、互相学习、教学相长。(3)老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。2．共筑师生情感桥梁（如何与老师相处？）（P48）（1）主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。（2）掌握与老师沟通的方法：①从老师的角度看问题。②正确对待老师的表扬和批评。③原谅老师的错误。（3）掌握与老师交往的礼仪：①礼貌待师②注意场合③勿失分寸第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”一．世界文化之旅1、全球化趋势:全球化是当今世界经济发展的共同趋势。全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向与文化多样性。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。2、正确对待文化差异（态度？）（P60）生活在不同文化背景中的人会有不同的待人处事的方式。（1）面对文化差异，不应该是排斥，而应该沟通（2）既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习；（3）主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。二．做友好往来的使者1、如何对待外来文化和中国文化（1）对外来文化该持何种态度：不能照抄照搬，而要取其精华、去其糟粕。（2）继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史重任。（3）面对文化差异的具体做法是什么？①尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力；②不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；③寻找能联结双方的相似点；④入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；⑤探索有效地沟通技巧；4 ⑥在交往时，不卑不亢，以礼相待……第六课网络交往新空间一．网络上的人际交往1、如何看待网络交往是一把锋利的双刃剑即利与弊？（1）网络，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。（2）也容易使我们沉迷网络游戏，网络成瘾，发生诱惑、欺诈2、网络交往对象的特点是什么？网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性三大特征。二．享受健康的网络交往1．如何在网络交往中实行自我保护（P72）？（1）提高安全防范意识。不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免受骗上当。（2）提高辨别觉察能力（3）提高自己的抗诱惑能力2．如何 遵守网络规则？（P73(1) 网络交往要遵守道德。①语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；②对求助者，要出于爱心，尽力相助；③与网友交流，真诚友好，不欺诈他人。（2）上网更要遵守法律。网络交往是现实人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一基本的行为准则。上网时，要有很强的依法行事的意识。①不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；②不泄露国家秘密；③不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施。第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先一．礼貌显魅力1．对人有礼貌的表现是什么？（P80）我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。二．礼仪展风采1．因礼仪而优雅（P83）（1）礼仪是一个人必备的素养礼仪是指各种礼节和仪式，包括社会交往中自然形成的各种文明举止。（2）礼仪是一门学问，有特定的要求，礼仪无处不在。就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。（3）讲礼仪的重要性：2．社交礼仪ABC（P86）（1）对待传统礼仪的态度：我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。（2）尊重少数民族的礼仪习俗：要“入乡随俗”，不能违反民族禁忌，不伤害民族感情，不影响团结。第八课竞争合作求双赢一．竞争？合作？1、竞争的利与弊是什么？（P90）（1）竞争的积极作用：竞争能激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争、比较中客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。（2）竞争的消极作用：可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理。2、竞争的目的是什么？超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。2．为什么要合作（P93）（1）个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。（2）社会生活中谁也无法脱离群体而单独存在。个人的力量是有限的，合作的核心是发扬集体主义精神。（3）合作是事业成功的土壤合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。第九课心有他人天地宽一．海纳百川，有容乃1．宽容他人的好处（P103）（1）宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能接人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。4 （2）一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。（3）一个懂得宽容的人，会体察他人的内心世界，诚心帮助他人，心胸开阔、与人为善，因而受人尊敬。二．换位思考，与人为善1．己所不欲，勿施于人P105“己所不欲，勿施于人”的内涵：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。实质：关心他人、尊重他人、理解他人。2．理解至上，善待他人（1）换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。（2）换位思考——含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。三．平等尊重你我他1．如何理解平等？人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。①在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。②在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。③金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。2．尊重如何从我做起？（1）尊重他人。（2）尊重社会。（3）尊重自然第十课诚信做人到永远一．诚信是金1．言而有信，一诺千金（P115）（1）什么是诚信我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即外信于人，有信用、讲信誉、守信义。（2）“君子一言，驷马难追”的涵义：这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。（3）“人而无信，不知其可也”的的涵义“人而无信，不知其可也”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。（4）不诚信的危害：①交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。②不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。（5）为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。2．对人守信，对事负责（P117）（1）诚信的基本要求是：对人守信、对事负责。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。二．做诚信的人1．诚信守则（P119）诚信守则的具体要求①坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。②在涉及利益冲突的问题时，要求我们站在多数人利益一边。③在眼前利益与长远利益冲突时，要求我们站在长远利益一边。④在情与法的冲突时，要求我们站在法律一边。4