法脿中学七年级上册思想品德教师集体备课教案

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1、法脿中学七年级思想品德教师集体备课教案第二单元第四课《欢快的青春节拍》教案教师集体备课时间：2010年月日主备教师：徐有兴参备课教师签名：授课时间：2010.9课时：4课时备课组长意见：教科处意见：第四课第一框走进青春(9)一、教学目标知识目标：1．青春期的特点2．青春期身体变化的表现及特点3．青春期的心理变化的表现4．如何处理青春期的心理矛盾能力目标：通过学习，了解青春期身体和心理变化的表现及其特点，认识人的身体和心理发展的规律，增强自我调节能力情感目标：正确认识人的身体和心理发展变化规律，摆脱不必要烦恼

2、和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，使身心能够沿着正确的方向健康成长。三、教学重点：让学生体验青春期的心理特征教学难点：让学生能正视自身存在心理卫生问题。通过列举学生身边的事例，阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理。四、课前准备：每个学生准备自己不同时期的四张相片五、教学过程：1、导入（附上每个季节有代表性的图片）春天，空气中漂浮着花儿的味道；夏天，整个世界都是知了的欢叫；秋天，金色诉说着果实的骄傲；冬天，就剩下麻雀，在雪地里来回地跳。四季不停地周而复始，每个季节都有自己独特的信息。那么，我们长大了，

3、青春，又是什么样的信息呢？这是我们今天要学习的内容，走进青春！2、青春悄悄来：首先，我们交换的欣赏各自准备的相片，并注意一下他（她）的变化。比一比：小时候的我们与现在的我们有什么不同？？？想一想：男生想男生的身体变化，女生就想女生的学生回答，教师总结男孩：喉结突出、长出胡须、阴毛、腋毛出现、肩宽、骨盆窄女孩：乳房隆起、声调高尖、阴毛、腋毛出现、脂肪增多、肩窄、骨盆放宽想一想：这一些变化说明什么呢？？？学生回答，教师总结：我们长大了。好的，既然你们长大了，我就来考考你们对青春期知识的把握，先给一分钟你们看一下

4、课本P35页的内容,然后进行知识抢答比赛51、个体从出生到长大成人，有两个高峰期，分别什么时候？（课本35页的相关链接：乳儿期、青春期）2、1中学生肺活量增大属于什么方面的变化？（这是身体内部器官的完善）青春期的身体变化有三个方面：a身体外型的变化b身体内部器官的完善c性机能的成熟由这些变化带来的烦恼有哪些？（1）想一想：长青春痘，体味明显了，长得太慢，长胡须。来月经，胸部长得快等。（2）课本P35,引出36页相关链接（3）发育速度不一样总结：P36是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，我们所需要

5、的是时间和耐心。3、成长不烦恼1．课本P37心理自画像例：军训想家（新生独立要求与旧有的依赖性之间的矛盾）同班同学因小事打架问题（情感丰富但易冲动、失控）2．我们心理上存在不少矛盾需要化解，也许就像蚕和蝶的蜕变一样，要付出成长的代价。3．课本P37的相关链接4．矛盾既可是动力也可是阻力，我们通过哪些方法可调控内心心理矛盾？学生发言，教师总结：1)向外求助：教师朋友家长等2)自助正确认识自己（发挥优势，不自满，不拒绝批评，不轻看自己）转移法（听音乐去打球）合理宣泄法（聊天写日记）若有时间进行心理咨询门诊活动：

6、（每人将自己在青春期（成长过程中）遇到的烦心事写下来，塞进事先准备好的箱子里，不记名，抽取部分，请学生当咨询员为同学排忧解难）结论：成长不烦恼！六、板书设计第四课第一框走进青春一、青春悄悄来--------身体变化二、成长不烦恼----------心理变化1）向外求助：教师朋友家长等2）自助正确认识自己（发挥优势，不自满，不拒绝批评，不轻看自己）转移法（听音乐去打球）合理宣泄法（聊天写日记）七、小结及作业:基础训练5第四课第二框感悟青春(10)一、教学目标： 让学生正确理解青春含义，解读青春，避免误读。学会

7、克服青春期的烦恼。二、重点： 针对学生青春期出现的典型问题探讨如何面对青春。.三、难点： 男女同学如何正确交往。学会克服青春期的烦恼。四．教学过程1、导入新课：同学们，在前边的一个框题中，我们学习和了解了青春期的生理和心理发育状况以及我们应该采取的调适措施。通过学习，我们知道，青春期的到来会使我们的生理和心理发生一系列的变化，也因此给我们带来了种种的困惑，处理不好这些矛盾，解除不了这些困惑，将会严重的影响我们身心的健康发展。那么，在青春期，我们容易出现哪些认识和行为上的偏差呢？我们又应该怎样全面认识青春的内

8、涵，如何度过自己的青春时光呢？怎样才能使青春永驻我们的心间呢？这些就是我们这一节课要学习和探讨的问题。2、新课一、青春误读（板书）（由教师组织，学生讨论青春期里我们喜爱谈论却又很难正确把握的一些话题，并有选择性地进行讲解和引导）讨论：在青春期里，我们容易出现哪些认识上和行为上的误区？我们应该怎样对待和处理上述种种误区？•经常谈论和取笑同学的生理变化•经常谈论和猜疑男女同学之间的关系•喜欢以各种方式逞强，表现自己的