《会看的小眼睛》(人教版小语一上第四单元)单元主题教学整体规划设计

《会看的小眼睛》(人教版小语一上第四单元)单元主题教学整体规划设计

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1、《会看的小眼睛》《人教版小语一上第四单元》单元主题教学整体规划一、教材简介木组教材的主题是“会看的小眼睛”(热爱生活)这一主题选入了四篇课文,体裁多样,内容丰富,每篇课文都洋溢着作者对生活的热爱。本组课文生动有趣,《比一比》、《菜园里》写的是农村田园美景,读起来琅琅上口,饶有趣味;《自选商场》则是对现代购物方式的解说;《口月明》巧妙地揭示会意字的构字特点。《语文园地四》既是对前面所学知识的复习、延伸,又是对学生多途径识字的提示;《我会拼图》是对学生动手、动脑、动口能力的综合训练。学习这组教材,可以引导学生反复朗读本组课文,使

2、学生热爱生活,养成细心观察留意身边事物的习惯,激励他们多用眼睛去观察参与一些实践活动。四篇课文选取了学生身边的事,十分贴切学生的生活,对学生的教育起到了“随风潜入夜,润物细无声”的效果。二、学情分析学生在学习木单元文章之前,以学生已有了识字基础,识字能与词语结合起来,能在短文的朗读中认读巩固,对生活中的一些难字掌握不好,有待提高,还需要加强理解,所以学习课文要多读课文,在读中识字。单元导读课的教学不应用一个I古I定的模式来呈现,应该根据学生的学段特点来规划设计,要让单元导读课教学在变化屮求发展,在发展屮求完善。三、总体教学目

3、标及重难点单元总教学目标1.了解本单元的内容和单元主题;培养学生自主读书,整体感知课文的能力,为进一步学习做好准备。2.引导学生初知道“多一少”、“大一小”两对意思相反的词语,了解量词“群、颗、堆”的意思,学习正确使用量词。3•明确木单元的学习任务,激发学牛的阅读兴趣,引发学牛的阅读期待。单元总教学重点、难点1.识字认字仍然是本单元学习的重点。2.初步理解量词的用法,在口常生活屮准确使用量词是本单元学习的难点。3.培养学生自主识字的乐趣,热爱祖国语言文字的思想感情。四、单元教学规划理念:1、课题组的认识:现在的人教版教材,基

4、本都是按按专题编写,注意了加强整合,使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体,教学目标更具有整体性、阶段性和连续《课程标准》也提出“教材内容要简化头绪,加强整合”的思想,针对我校学生阅读量严重不足,如何让学生从课本中解脱出来,针对单元特点,课题组认为,改进课堂教学方式和进行教材重组,可以讣师生Z间的课堂活动形式更加多样化,师生Z间更加融洽;学生才能更好发挥自身潜能。因而确定了“单元主题,分类实施”的单元主题教学模式。2、研究的核心:都说“功夫在诗外”,语文能力不是老师讲课讲出来的,是学牛读书读出来的,只有实现“多读书,好读书

5、,读好书,读整本的书”的阅读目标,才能落实新课标课外阅读量,只有优化课内外阅读整合、优化读写结合的目的,就能够用更短的时间或最快的速度提高学生的综合文化素养。3、研究的方法理念:如何才能让学生自主识字?我们认为,只有缩短课文的教学吋间,才能保证学生有时间去读,去想,去认,。并抱着,教材始终是教材,是引路的思想,确定了:单元课文采用课文识字,课外拓展,一篇一得,拓展实践的思想,以模块的形式去进行单元主题教学,也就是每篇教材一课时完成,余下的课时进行语文的拓展实践学习,解脱学生的束缚,教给学生读书方法,创造读书时间,以期达到扩大

6、阅读量,培养学习能力的目的。五、相关教学策略:模块一:(提前预习)预习课文内容,整体感知单元主题:预习能帮助提高学习效率,可以帮组学生边被动为主动学习,通过一定时间的习惯培养,我们希望学生可以达到:自学能力增强,能自己课外读懂文章,自学生字词,以便缩短教材学习时间。时间:课外预习(新授课前完成)内容:预习课文内容和牛字词,填写预习练习方法:朗读课文、提出质疑、辨析字型、抄写生字、弄懂课文大意。预习练习例举:自学课文内容和生字词。自学生字的时候可以用自学生字表,可以用抄写生字等办法,学习课文吋,可以用朗读课文法,提出疑问法,以

7、及写笔记法、表演法等,熟悉课文,了解课文。这些都是以单元为整体进行的自学。时间教师可以灵活安排。可以利用早自习的时间,也可以当作家庭作业去完成。学习计划举例(学生使用时要更具体化一些):时间内容完成情况(完成后打“V”)每天10分钟(做完作业后)读新单元的课文(识字)每天10分钟(做完作业后)学习下一单元的生字。每天10分钟(做完作业后)认识新单元课文字词。听写、纠错。新单元的所有牛字。生字预习举例:课题拼音生字组词造句难字字意查字典《比一比》单元课文预习举例:课题优美的词语精彩的句子能背诵的句子能理解的句子提出的问题《菜园

8、里》模块二:(课文学习)理解课文意思,探究童话的表达方式和作者的写作技巧。“单元主题阅读教学法”与常规教学法的不同,它改变了以往一篇课文两课时的模式,抓住一条主线学习,既能够分类实施课文屮的不同的重点,又可以短教后有时间去进行单元学习的整体拓展。时间:七课时内容:所有教材字词,课文方法:朗

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