人教版《道德与法治》七年级上册102《活出生命的精彩》教学设计

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1、人教版第十课《绽放生命之花》第二框《活出生命的精彩》教学设计【教学目标】1、情感、态度与价值观目标：(1)让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。(2)关注自身的发展，关切他人的生命。(3)甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。2^能力目标：(1)增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力。(2)初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。3^知识目标：(1)懂得人们对待生活的不同态度会影响生命的质量；知道生命是一个逐渐丰富的过程，学会逐步使其充盈起来；(2)懂得生命拒绝冷漠，学会不仅关注自身发展，而且要关注其他生命，善待他人，传递温暖；(3)明确生命虽然平凡，却

2、也时时创造伟大；(4)学会用真诚热情去给予去感动改变他人，消融冷漠，共同创造一个互信、友善、和谐的社会；学会在平凡的生活中书写自己生命的价值。【教学重点难点】重点：贫乏与充盈。难点：平凡与伟大。【教学准备】教师准备：搜集关于生命的精彩、不同的生活态度不同的生活、平凡中创造伟大的典型视频、图片及故事，制作课件。学生准备：采访熟悉人的生命故事：不同的态度影响生活质量的事例：如积极进取和消极悲观带来的不同生活；伟大人物的故事；【教学过程】一、导入新课材料一：这是中央电视台记者在采访中与一个西北放羊娃的对话：“你每天干什么？”“放羊。”“放羊为了什么？”“挣钱。”“挣了钱呢？”“娶媳妇。

3、”“娶了媳妇呢？”“生娃。”“生了娃，让他干什么？”“放羊。”……材料二：展示高考557分、被北京大学法学专业降219分录取的浙江衢州二中周孟佳同学的故事。你欣赏哪个人哪种牛活？为什么？由学牛探讨和交流，引入课题。二、探究新知知识模块一：贫乏与充盈1、探究活动一：运用你的经验，探讨牛命的贫乏与充盈牛命贫乏的表现还有哪些？牛命充盈的表现呢？造成贫乏的原因有哪些？由学牛讨论和交流。2、探究活动二：告别贫乏，选择充盈有的同学上了北大后失去了当初的进取心，结果碌碌无为；有的沉迷于网络和游戏不能自拔导致挂科直至被退学；有的自学阿拉伯语、德语……最后成为了翻译官；有的继续努力成为了某一领域的

4、佼佼者……如：2003年、2005年，四川南充考生张空谷（原名张非）两次分别考入北大、清华，后因沉溺于网络两次退学；1987年，李彦宏以阳泉市第一名的成绩考上了北京大学。从大三开始，李彦宏心无旁鹫，买来托福、GRE等书，过着“教室一图书馆一宿舍”三点一线的生活，目标是留学美国，方向锁定在计算机专业。1991年，李彦宏考入美国布法罗纽约州立大学计算机系，他白天上课，晚上补习英语，编写程序，经常忙碌到凌晨两点。1994年，李彦宏进入华尔街道•琼斯公司。在华尔街的三年半时间里，李彦宏每天都跟实时更新的金融新闻打交道，先后担任了道•琼斯子公司高级顾问、《华尔街日报》网络版实时金融信息系统

5、设计人员。从1995年起，李彦宏每年要回国进行考察。1999年，李彦宏回国和好友徐勇等人创建百度公司。2000年1月百度已经发展成为全球第二大独立搜索引擎和最大的中文搜索引擎。百度的成功，也使中国成为美国、俄罗斯和韩国之外，全球仅有的4个拥有搜索引擎核心技术的国家之一。（1）同样考入北大，但结局却不一样。这是为什么？说明了什么？学生交流、讨论。总结：每个人的生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。我们要乐观积极地对待生命，让生命充盈起来。（2）结合李彦宏的人牛经历，谈谈怎样让牛命充盈起来？总结：热爱学习，乐于实践；敞开胸怀，结交益友；积极进取，乐观

6、向上；坚强意志，勇对挫折；坚定理想，不断拼搏；积极参加社会公益活动，服务他人服务社会；培养自己的兴趣爱好……3、探究活动三：探究与分享一一16岁的自己阅读教材中的材料，大胆设想一一16岁的自己。并在全班交流分享、展示。（1）同是16岁的中学生，生活环境不同，身上却有相同的地方，请你说说他们的相同点是什么。他们都在收获人生经历与经验，都在不断充盈生命，创造人生的价值。（2）你期待自己到16岁时将会是怎样的？我希望我的16岁是阳光灿烂的，有着优异的学习成绩，良好的人际关系，同时能够自觉地参与社会公益活动。知识模块二：冷漠与关切1、探究活动一：拒绝冷漠，共建美好观看图片:福建泉州晋江池

7、店镇，一名男孩独自蹲在社区门口玩耍时，被一辆轿车撞倒并从身上碾过。旁边一抱小孩的女子目睹了男童被碾压的全过程，却并未提醒司机这一情况。（1）看完后你有什么感受？说明什么？（2）在我们的生活中，还有哪些冷漠的现象？2、探究活动二：学会关切，传递温暖展示四川阿坝州九寨沟县发生7.0级地震后的部分照片。地震无情人有情，地震牵动无数人的心。余震中逆行的战士，争分夺秒抢救伤员的医生，大爱无疆的志愿团队，危急时用身体护住妻子的丈夫……这些又让你有何感受？我们应该怎样关切他人？通过上述对比让学