人教版三年级上册数学一至四单元教案

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1、三年级数学上册第一单元《时、分.秒》教学设计（2017年秋季学期）单元内容：教材第2・8页的内容。教材分析：关于：“吋、分、秒”这一内容，本套教材分三个阶段编排。一是一年级上册，二是二年级上册，三是本单元的教学内容，主要教学知识点是时间单位“秒”的认识；对于一段时间的感受和体验；简单的时间计算。重点学习时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。学情分析：在本知识点的学习Z前，学生已经知道了“整时”、“半时”、“几时刚过”、“不到几吋”等知识。此知识的学习为以后年、月、日的学习打下很好的基础。本单元学习的困难是学生建立时、分、秒的观念，会求一些经过的时间,因此教学中要激发学生的学习兴

2、趣，给学生充足的空间，让学生独立思考和小组讨论。单元目标：1、认识时间单位“秒”，知道1分二60秒。会进行一些简单的吋间计算。2、时间单位的简单转换和求经过时间的方法。单元重、难点：时间单位的简单传换和求经过时间的方法。第一课时：秒的认识授课时间：年—月—日授课教师：教学目标：1.认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。2.通过观察、体验等活动.使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。3.通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。教学重点：1.知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。2.初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。教

3、学难点：初步建立1秒、几秒、1分的吋间观念。教学过程：一、创设情境，引入新课1.出示主题图：同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，讣我们一起倒计时,十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！2.揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。3.板书课题：秒的认识。二、操作体验，探究新知1・谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？2.结合学生回答引导探究。（1）认识秒针。①出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格。）②出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？（多了一根指针。）揭示：钟面上最长最细的针就是秒

4、针。①观察钟面，秒针还有什么特点？（最细最长走得最快）①找一找：找一找自己学具钟而上的秒针，指给同桌看看。(2)认识1秒和几秒。①揭不：秒针走1小格的吋间是1秒。②秒针走2小格的时间是几秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒针走1圈的时间呢？为什么？(3)理解1分二60秒。①课件演示秒针走动1圈，学生边观察边说出时间：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。②课件演示,学牛仔细观察钟面，想一想，你有什么发现?③学生汇报,教师引导：秒针走了一圈用了多少秒？在秒针走一圈的同时,分针走了几小格?也就是几分钟？你发现了什么？(1分二60秒)④你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系？(1时二

5、60分，1分二60秒)(3)认识秒表和秒的计时方法。①课件出示。这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。②介绍秒表的计时方法。③课件出示。有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显示的时刻吗？(6时55分57秒)④读出电子表上的时刻。⑤你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间?(4)体验1分钟、1秒和几秒①1分钟有多长？课件播放《时间像小马车》，猜猜播放多长时间?课件验证。②学生闭眼感受1分钟。③1分钟能做哪些事？①1秒究竟有多长呢？出示钟表滴答声，学牛闭眼感受。②1秒钟能做哪些事？学生畅谈，课件出示。一秒钟，猎豹在草原上可飞奔28米；一秒钟，蜂鸟振翅55次；1

6、秒钟，地球绕太阳转动29.8千米，从太阳接收486亿千瓦的能量，太阳系在银河系内运行220千米，宇宙空间里有79个星体发生爆炸结束其“生命”。③感受几秒师吟诵《明日歌》。猜一猜，老师用了多长吋间？你是怎么想的？计时验证。师吟诵《长歌行》。估一估，老师用了多长时间？你是怎么估的？三、课堂练习，巩固新知1.课本第6页第2题。2.课本第6页第1题。3.课木第6页第3题。4.课本第7页第7题。四、全课总结，升华新认识1.课件播放《长歌行》，说说你从屮知道什么。2.你还知道哪些关于吋间的名言警句？3.通过这节课的学习，你有哪些收获？还有什么不清楚的吗？五、板书设计：教学反思:第二课时时间的

7、换算及计算授课时间：年—月—日授课教师：教学目标：1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。2、会进行一些简单的时间计算。3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重、难点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。教学过程：一、猜谜游戏引入：1、猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。2、学生猜出谜底后，教师拿岀一个钟面模型，提问：①“矮子指的是什么”？“高个指的乂是什么？”②“分针走一小格的时间是多少”？“分针走一圈的时间是多少”？“时针走一大格的时间是