中国法制史教案

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1、武昌理工学院开发内化教学模式教案课程名称：中国法制史总素质学分：2总学时：36（理论学时:36；实践学时：0）课程类另U："□专业素质教育□非专业素质教冇□特殊素质教育□必修J□选修□核心索质教冇V□非核心素质教育任课教师：席静所属单位：文法与外语学院职称：进咂授课专业：法学授课班级：法学14012014〜2015学年第二学期第一周第一次课章/节题目第一章夏商周第一节中国法制文明的起源第二节夏商法制概况第三节西周的立法学时2教学目标通过学习让学生能够理解中国法制文明的起源途径，了解夏商的立法概况，掌握西周的法制特点。教学方法结合我国历史发展的特点，同时与西方国家的

2、法制起源相对比进行介绍。教学内容及进程（2学时、90分钟，按照开发内化教学模式要求完成）一、课堂检验（包括提问、讨论、随堂测验等）备注栏：时间安排、教学方法、举例、案例、新增内容填写等第一次课无课堂检验主要通过导入的方式先介绍木门课程的体系和特点，进行木学期教学任务的安排，并对学生提出学习要求，同时指明参考文献和参考网站的信息二、精讲内容（包括①要点、重点、难点；②互动设计；③板书设计）①教学要点：第一章夏商周第一节中国法制文明的起源第二节夏商法制概况第三节西周的立法一、“以德配天，明德慎罚”的法制思想二、法律形式与礼刑关系三、西周的行政立法四、西周的民事立法五、

3、西周的刑事立法六、西周的司法体制教学重点：1、西周的法律思想2、西周的民事立法和刑事立法教学难点：1、如何理解“礼刑关系”？2、理解“礼”对中国法制的影响。②互动设计让学生结合法理学的知识回顾法的概念，进而理解“礼”为什么是法。③板书设计；板书分左右两列：左边：书写教学内容的标题右边：书写历史脉络、于于于于于于于（一）******1、*******三、答疑安排利用第一节课间的十分钟，和第二节课的最后3分钟进行木次课的答疑。四、布置三习题（预习题、练习题、复习题）和阅读书目的章节内容。预习题：1、屮国在春秋战国时期社会发生了哪些变动？2、何为“五听”?复习题：1、夏

4、商法制思想的特点是什么？2、西周的婚姻立法有什么特点？练习题：1、西周的“明德慎罚”应该如何理解？2、如何理解“礼刑关系”？阅读：书本中关于春秋战国的法制变革内容。五、教学反思2014〜2015学年第二^学期第二周第一次课章/节题目第一章夏商周第四节春秋战国的法制变革第二章秦第一节法家思想的影响与秦的立法活动学时2教学目标通过学习让学生全面掌握春秋战国时期各家法律思想的争论及其对法制变革的影响。教学方法结合具体史料进行分析。教学内容及进程（2学时、90分钟，按照开发内化教学模式要求完成）备注栏：时间安排、教学方法、举例、案例、新增内容填写等一、课堂检验（包括提问、

5、讨论、随堂测验等）对上节课的思考题进行提问，针对学生的回答予以解释。预习题：1、屮国在春秋战国时期社会发生了哪些变动？2、何为“五听”?复习题：1、夏商法制思想的特点是什么？2、西周的婚姻立法有什么特点？练习题：1、西周的“明徳慎罚”应该如何理解？2、如何理解“礼刑关系”？二、精讲内容（包括①要点、重点、难点；②互动设计；③板书设计）①教学要点：第四节春秋战国时期的法制变革一、社会制度的变革二、各家的法律思想与法制主张三、春秋四、战国第二章秦第一节法家思想的影响与秦的立法活动一、法家思想的影响与秦的法制原则二、商鞅变法与秦律的制定三、云梦秦简与秦律体例教学重点：1

6、、各家法律思想2、商鞅变法教学难点：理解法家思想与秦的法律实践活动之间的关系。①互动设计结合史料让学生分析商鞅变法对秦统一六国的影响。②板书设计板书分左右两列：左边：书写教学内容的标题右边：书写史料要点、于于于于于于于（一）******1、*******三、答疑安排利用第一节课间的十分钟，和第二节课的最后3分钟进行木次课的答疑。四、布置三习题（预习题、练习题、复习题）和阅读书目的章节内容。预习题：1、秦朝定罪量刑的原则有哪些？2、秦朝法制中的创新内容有哪些？练习题：1、《法经》的篇目及内容的逻辑关系怎样？它在中国法制史上的地位如何？2、试述商鞅在秦国的法制改革。复

7、习题：1、举例说明春秋吋期成文法的公布及其意义。2•、试述春秋时期的“礼”、“法”之争。阅读：书本第二章。五、教学反思•、课堂检验（包括提问、讨论、随堂测验等）备注栏:2014〜2015学年第二_学期第三周第一次课章/节题目第二章秦第二节棗律对社会的多方面调整第三节秦律的性质与世界地位第四节司法制度的统一与专任刑罚的后果学时2教学目标通过学习，让学生了解秦的法律形式、诉讼模式等，掌握秦的低法制度，理解秦律的时代特征和影响。教学方法结合具体史料进行分析。教学内容及进程（2学时、90分钟，按照开发内化教学模式要求完成）对上节课的思考题进行提问，针对学生的回答予以解释。

8、预习题：1