大学足球选修课教案

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1、泸州医学院足球教案课程名称:足球授课对象:大二学生授课地点:城北足球场课次:第三次授课教师:XX指导教师:XX任务1•复习正脚背定位球射门。2.继续对学生的技术动作进行纠正和巩固。1.使全部学生初步掌握该项基本技术动作。目标2.使80%的学生熟练掌握该项技术动作。3.培养学生群体合作的精神,往。学会尊重同学、热爱集体,增进友谊交难点控制好身体重心和支撑腿的位置,摆动腿一大腿带动小腿加速前摆。重点脚背绷紧,利用脚背正面击球中部。场地球场:一个。足球:二十个。器材标志桶:二个。灰桶:一个(半桶灰)+灰瓢一个。部分时间内容组

2、织教法开始二一.教学常规■I*片.分1•集合整队。2.师生问好,清点人♦八ra*ra*ri*ri*♦八♦八♦八♦八♦八♦八♦八1—2—3・・・部分钟数。3.介绍本课内容及要求。4•安排见习生,委派学生借上课所需器材。△1.集合快、静、齐。2.清点人数。3•安排内容,强调安全。4.安排见习生,委派学生借器材。准五二.准备活动********_►分1.围绕田径场慢跑两>要求:钟圈。1.学生在跑动屮安静、整齐、匀速。2.不得嬉戏打闹。3.教师位于队伍一侧领跑。备1f左右F***[>O<]***2.徒手操(行进中)教法:四分1

3、.将学生队伍变为四列纵队,每列间隔A.扩胸运动两臂宽。2.教师先做示范(1*8拍),然后教师领学生做一遍(从左到右),之后学生自部钟己做(从右到左)。B.振臂运动要求:1.第一排四名学生岀发一个8拍结束同C.体转运动时第二排学生出发,依次类推。2.徒手操队形整齐。3.跟着节奏做,动作有力大方,整齐划OD.跳踢腿分练习队形JjCJjCaJ.aJ.aJ.不不不不不不不不3.拉伸练习rT%rT%rT%rT%rT%rT%rT%rT%T△三A.肩部拉伸目的:1.充分拉伸活动关节韧带,以避免在练习过程中造成不必要的损伤。准分钟B.

4、腿部拉伸教法:1.老师先做动作示范并讲解,学生跟着做。2.AB动作先做4*8拍,然后动作固定静C.向后拉伸大腿止拉伸15s。3.CD动作原地拉仲15s。4.E动作原地“走动”10s,然后弯腰手握踝关节静止拉伸15s。备D.坐压脚背要求:1.做练习是注意力集中,按要求做。E.侧拉踝关节2.每个动作教师先做示范,学生跟着教师做。3.力量控制量力而行,不可使用蛮力。.4.拉伸过程中力量由小及大,注意避免肌肉拉伤。部组织队形三.体育游戏*十字运球接力*组织方法:I教师)分六分1.把学生平均分为四个组,分别站在中圈目的:的四个位

5、置上,每组提高学生球感,充分活动踝关节,活跃钟第一名学生一人拿一个球,其余学生按顺序排在后而。课堂气氛。2.教师鸣哨后,每组第一人沿中圈按逆吋针方向快速运球规则:跑,返回本组起点由第二人接力,直到全组都完成为止,最先完成的组为胜。1.要把球运至下一个人的身前,及脚下交球,不准用传球的方法交下一个人。2.只能在中圈线外运球,其它人都应在准3•完成比赛的学生回屮圈范围内,不准妨碍做游戏。到圈内,排在队伍最3.在超越前而队员时,必须从他的外侧备后面•不得影响其他通过。学生比赛。4.最后完成的小组惩罚:男生15个俯卧部撑。女生

6、十个下蹲。要求:分1.在游戏中尽量采用正脚背运球。2.遵守规则,文明游戏。注意安全,不得采用危险动作。组织队形一.复习正脚背踢定位球基五1・集中讲解示范丿4教法:方法:1.教师组织学生围成一个半圈1・游戏结束后,学生2.教师讲解示范本原地围成一个圈。2.教师对上次课存在目的:的错误动作进行一1.纠正学生错误动作分一分析,并做示范讲解。2.巩固和提高动作技术水平重点:部*着重强调重点和脚背绷紧,利用脚背正面击球中部。钟难点*难点:控制好身体重心和支撑腿的位置,摆动腿一大腿带动小腿加速前摆。分2.纠正错误动作*纠正方法**

7、易犯错误*A.支撑脚站位与球的一侧10・12厘米,身体不要后仰。B.原地练习基本动作,找准球的屮后部。A・出球偏高C.放慢动作节奏,原地多次重复练习完整动作,然后逐渐加快。B.击球位置不准D.在大腿带动小腿摆动过程中,注意用意识控制踝关节放松。C・动作不连贯E.原地练习脚背击球动作,多次重复练D.踝关节过于紧张习。E.击球瞬间脚背没有绷直基练习队形*01o1*3•安排练习*Q

8、—

9、*教法:本二A.二人一组对踢定位球。1.教师组织分组。十方法:2.教师巡回走动,纠正错误动作并督促学生练习。1•集合队形1212…报数全班分

10、为两个组。要求:部五1.练习时主动认真,积极动脑。2.两组分别位于两条2.服从安排,听从指挥。白线Z后并一一对应.其中一组拿球。3.注意安全,不得打闹。分分3.拿球一组用正脚背踢球踢向对方对应钟学生身体1.5米范围内,之后对方再踢回来,以此循环练习。练习队形B.行进中正脚背射门练习教法:1.教师分组,并讲解练法。基方法:2.教师碰

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