队列队形说课、教学设计、反思

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1、小学体育“队列队形”教学设计黑龙江海伦市联发中心小学——赵洪森教学内容小学体育队列队形的教学设计思路队列队形练习是小学体育教学的基木内容之一，它不仅能够帮助学生养成身体的止确姿势，还是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。在教学中，如果一味地进行重复练习，学生就会觉得枯燥无味，对队列队形没有兴趣。在长期的教学实践中，通过不断变化教学方法来消除队列队形教学的枯燥。我将在木课的教学中利用多媒体播放一些大型团体操和广播操中的队列队形变化录像，在视觉上和听觉上给学生一个比较强烈的刺激，集中学生注意力、调

2、节情绪、提高兴奋性，形成"先入为主、先声夺人”的美感和节奏感，让学生有跃跃欲试的冲动和表现的欲望。以此激发学生的学习兴趣，寻找“兴奋点”，促进学生学习兴趣化，这就要求教师一方面要深入钻研教材，充分挖掘教材；另一方面要广泛搜集、积累各种素材性课程资源，使抽象的教材内容形象化，使学生能轻松地掌握队列队形练习的重、要点。教学目标1、让学生通过多媒体录像和课件的教学使他们掌握队形练习的基本要领，并使学生在以后的室外课堂的队列队形练习有一些掌握。2、通过科学化的教学方法来激发学生的练习兴趣，使学生对动作要领的掌握和形

3、成良好的精神面貌起到催化剂的作用。教学分析队列队形是室外体育课的重要组成部分，在队列队形练习中，既要严格要求，严格训练，也要生动活泼，调动学生的积极性。通过多媒体教学，在室内进行一节队列队形练习的基本要领教学是必要的。它可以在以后的室外课教学中起到引领的作用。教学重点让学生在本课的教学中掌握队形练习的基本要领。教学准备大型团体操和广播操中的队列队形变化录像、多媒体课件教学场地：多媒体体育教室教学过程一、激趣引入（―）直观感悟。师：我们在室外课中最基本的内容是什么？生：队列队形练习。师：我们已经学习了队列的一

4、些基本练习方法，这节课我们将学习一些队形的基本练习要领。请看屏幕（播放大型团体操和广播操中的队列队形变化录像。）学生直观的感受队列队形的变换。（二）设疑，激发学生探索新知的心理。师：他们的队形练的好不好？你能做到吗？（激发学生主动学习的心理）生：好，他们能，我们也能。师：那我们得先了解队形练习的基本要领。二、共同合作，探究新知师:出示幻灯片课件。2、错肩行进生：了解队形练习的基木组成。(-)直线行进（二）斜线行进1、分队走1、绕场行进1、对角线行进2、并队走2、错肩行进2、交叉行进3、列队走（三）曲线行进4

5、、合队走1、圆形行进2、蛇行行进3、螺旋行进队形练习图形行进队形变换师：说出木课的教学内容。图形行进：直线行进队形变换：分队走、合队走师：出示幻灯片（图形略）直线行进1、绕场行进口令：绕场行进一-走要领：略走要领：略口令：从右（左）边师生互动：在错肩行进的教学中，请上6名学生进行互动演示。师：幻灯片教学分队走、合队走。并用形象生动的语言进行教学。口令：分队走要领：略走要领：略口令：合队---师生互动：分别找学生进行互动演示。三、学习整理生（整理思路，进一步掌握所学知识。）师提问：在本课的学习内容中，两路纵队

6、行进相遇吋，应该用什么办法解决？生：用错肩行进的队形练习方法解决。师提问：还有什么方法解决？生：合队走的队形练习方法解决。师：我想一路变成两路怎么办？半：用分队走的队形练习解决。师：你们学的真好！现在闭上你们的双眼，用心再回顾和记忆一下好吗？！四.全课总结师;今天你学到了什么知识？是怎么获取这些知识的？你感觉学得怎样？生各抒己见，谈收获、感想。课后感想：队列、队形教学是体育教学内容中不可缺少的一部分。而由于队列、队形的练习是集体多人练习为主，所以在体育教学中，理论引导课尤为重要。通过本节课的教学，使我更加明

7、确了教师对教学效果的重要性。因此，我认为在队列、队形教学中，应注意下面的三点：1、在队列、队形教学中，教师应上好理论引导课，在室外课教师应多次反复地做示范，并在教学中对学生进行如何观察老师的示范动作加以指导，使学生学会观察。2、在示范位置上，教师也应考虑，应选择一个使全体学牛都能看到见的位置进行示范，这样才能达到示范的目的和应有的效果。3、在教学组织和教学方法，也应釆用多变的形式，因为队列，队形教学不是一两节课就能学会和掌握，所以教师在教学中要多从教学形式上多加考虑，使学生有新鲜感，这样，才能克服队列、队形

8、练习的乏味，才能更好地激发学生学习的积极性和兴趣，以达到最佳的有效的教学反思。小学体育《队列、队形》教学反思黑龙江海伦市联发中心小学赵洪森课堂教与学的效率是关键。在课堂上应合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈，创造良好的课堂气氛，但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，影响学习效果。教学中应注重“教”与“玩”的结合。低年级的小学生，理解能力