浅谈培养学生的阅读能力

《浅谈培养学生的阅读能力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈培养学生的阅读能力郑州市新密市白寨镇油坊庄学校丁冠岭邮箱：xmdgl@163.com电话：13592526503【摘要】:一、激发兴趣增强学生课外阅读的动力1借名家效应激发兴趣2赏析片段，激发兴趣3以读为本，激发学生情感体验4开展与课外阅读有关的活动激发兴趣5展示成果，激励学生阅读兴趣二、指导学生课外阅读，提高课外阅读效率1做好读物推荐2指导学生课外阅读的方法3辅导学生做读书笔记三落实检查，深化课外阅读1家校互动，学生的课外阅读一般都是家中进行2建立读书报告制度3定期检查读书笔记【关键词L培养阅读能力【正文】：苏霍姆林斯基说

2、过：“让学生变聪明的方法，不是补课不是增加作业，而是阅读，阅读再阅读”语文课程标准也指出：阅读是搜集处理信息认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。而这种能力的形成。首先应该是从小培养阅读习惯，在大量的课外阅读中获取知识。因此语文教学效果真正的源泉是课外阅读。下面是我在平时教学中是如何培养学生阅读能力的：一、激发兴趣增强学生课外阅读的动力兴趣是需求的内驱力，只有培养学生课外阅读的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态投入到课外阅读中去。1在日常教学中，教师有意地向学牛介绍古今中外热爱读书的一些名人名家，借名家效应激发兴趣。比如文

3、学家高尔基、伟大领袖毛泽东，大作家老舍、叶圣陶、冰心等；也可以在班中树立典型来激励学生，使学生逐渐认识到只有多读书、肯读书才会有较多的知识较强的语言理解能力，语文教学质量才会不断提高。从书的海洋籍中汲取无穷尽的语言营养，精神食粮。2赏析片段，激发兴趣。老师撷取文中精彩片段，有声有色地向学生朗读，或介绍文章的开头、结尾，使学生在课堂中体会阅读的快乐，进而激发学生对文章阅读的兴趣。例如从早读中挤出10分钟时间为学生朗读非常贴近生活的儿童小说《草房子》。故事中的人和事就好象在他们身上一样，同龄人的乐趣、同龄人的烦恼、同龄人的故事讣他们

4、渴望每天早读课上的10分钟，文章读完了他们意犹未尽，充满期待。看着他们发亮的饥渴的眼神，我笑了，因为我要的就是这样的结果。3以读为本，激发学生情感体验面对一篇新的课文，教师在指导学生阅读时，可采用以下四个步骤：首先感读课文，只有通过初读课文，才能疏通字词，读通课文，知道这篇课文有儿个自然段，进而初步感知课文写了些什么，是按什么顺序来写的，形成一个整体轮廓;其次，解读重点部分，有了第一次读课文，此吋应通过再读，明了课文的结构，课文的详略，进而知道课文重点写了什么；再次，品读词句，把握重点词语，联系上下文理解课文中含义深刻的句子，从

5、而感悟词句所包含的深刻内涵；最后，析读课文，也即积累，运用，熟读成诵的阶段。此时学生入情入境，在不知不觉中培养了他们的理解和感悟能力，激发了学生阅读的兴趣。4开展与课外阅读有关的活动激发兴趣。在有趣的丰富多彩的活动中，让学生体会到课外阅读的乐趣。因此我们可以开展与课内阅读有关的收集活动，如定期举办各类主题竞赛，如故事大王、诗歌竞赛、成语接龙赛等，每学期对这些竞赛的评比是非常重要的，这也是对学牛认真阅读的总结与肯定通过以上活动来激发学生课外阅读的积极性。5展示成果，激励学生阅读，小学生课外阅读，既渴望有所得，又期望有所得的收获，得

6、到老师、家长、同学的认可与赞同，满足自己的成就感。在实践屮,可以采用“课外阅读成长记录袋”的方式，记录学生课外阅读的成果。小小的袋中有学生摘录的好词、好句、好篇章，有学生在故事演讲中的录音带，有学牛自制的手抄报……定期向学生展示他们的课外阅读成果，使毎位学生心理产生极大的满足感，从而激发学生的阅读兴趣。二、指导学生课外阅读，提高课外阅读效率授之以鱼，不如授之以渔。学生只有正确合理的选择自己所需的作品，快速准确地运用阅读方法，做好读书笔记，课外阅读才有效率，才有收获。1做好读物推荐由于学生年龄小，阅历浅鉴别能力和免疫能力都差，而如

7、今的课外书包罗万象，良莠不齐并不都适合学生阅读。作为老师必须根据学生的年龄特点和认识水平，做好课外读物的推荐工作。(1)推荐与教学内容相关的书籍：课外读物作为语文课堂教学的延仲和补充，我们推荐读物时，可以结合教学内容进行。如上完《丑小鸭》(义务教育课程标准实验教科书二年级下册)我们可以让学生阅读《安徒生童话选》，学习了《要是你在野外迷了路》(义务教育课程标准实验教科书二年级下册)可以向学生推荐《十万个为什么》这样教学内容与课外读物相结合，学生不但扩充了知识,而且更好地理解了课文。(2)推荐与小学生年龄特点，认知水平相适宜的书籍：

8、小学六年跨度比较大。我们推荐读物时，要根据每一段学生的年龄特点和认知水平。向学生推荐适合他们的课外读物。如一年级多为一些拼音或插图多的童话小故事；二年级的学生识字量较大，就可以推荐《格林童话》、《哈里•波特》、《十万个为什么》等，三、四年级的孩子己经有了一定评价