浅议小学英语教师应该具备素质

《浅议小学英语教师应该具备素质》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅议小学英语教师应该具备素质素质教育对小学英语的教学目标提出了更高的要求。教师的角色由原来的'‘知识的传授者”转向学生学习的引导者。教师怎样才能成为称职的引路人呢？这就要求教师提高自身的素质和修养。(1)加强文学修养。提高语言表达能力，能有效地激发学生的学习兴趣。在课堂上最大限度地发挥语言艺术的效应，用语言艺术调动学生的学习兴趣。这就要求教师博览群书，不断丰富自己，使自己的语言生动鲜明、逻辑条理清晰。(2)学会表演。在进行情景对话时，常常用到表演。教师一般做导演，有时也“客串”一把演员。作为教师，应该放下架子，绘声绘色地示范。

2、有的教师总说自己没有表演的“天赋”。我认为这是“面子”在作怪。人从来不是“生而知之”而是“学而知之”。只要用心去做，没有做不成的事情。(3)学会简笔画。在英语教学中，为了激发学生的学习兴趣，往往使用“简笔画”。简笔画是使语言活起来的一种好方法。幽默而生动的画面常常令学生兴趣大增。画简笔画看起来容易，做起来可没那么简单。使用简笔画讲究“快”而“准”。“快”即要有“速度”,画得要快、要潇洒。“准”即要抓住“特征”，了了几笔，却很传神。另外,画简笔画要讲求“话画同步”。即边说边画。如果只为画而画，显示“我会画”，那就失去了使用简笔画

3、的意义。（4）加强音乐修养。现在的小学英语教材中，每个模块都有一首英语歌或韵律诗。教师应该学会唱英语歌，学会随着音乐的节奏“chan"t。在演唱英语歌时，教师要做到"Singanddotheactions”（边唱边做动作）,教师本身要“放得开”。很难想象一个扭扭捏捏，过于“腼腆”的老师能教出大大方方的学生。（5）学会亲近学生。素质教育强调“以人为本”，关注每一个孩子的学习、生活和情感。小学英语教师面对的是一群小孩子。作为教师，应该学会用爱心去感染孩子。'‘亲近”本身就是一种关爱。我们要学会蹲下身子（将“高个子”降下来）和孩子们

4、对话。例如，在学习“Hello!Hell。！”这首歌的时候，老师应该一边和孩子们握手，一边表演唱这首歌。当你握住那一双双稚嫩的小手的时候，你会感受到作为老师的快乐和幸福，当你真正成为一个“孩子王”的时候，你便会感受到孩子反馈给你的爱，这时教学不再是负担、不再是压力，而是一种享受。（6）学会用眼睛说话。教师怎样体现对每个学生的关爱？那就是用“眼神”。眼睛是心灵的窗户。在教学过程中，“眼神的接触”是非常重要的。学生会通过教师的眼神感受到教师在“关注”自己。所谓“一招一式皆含情”，这种眼神的关注不是表演出来的，而是发自内心的。(7)

5、学会使用多媒体。运用电教手段，能创设不同情景，激发学生学习的积极性和主动性；运用电教手段，能开阔视野，强化情感教育。它使得孩子们觉得学习不再是一件苦差事，而是一种乐趣、一种追求，一种自觉自愿的行为。(7)学会适当的装扮自己。“爱美之心，人皆有之”。作为教师，每天都有几十双眼睛盯着你。因此，教师应该注意自己的仪表，应该学会适当地装扮自己。女老师可以化化淡妆，穿得时尚一点儿也未尝不可，要做到美而不妖。男老师可以打领带，西装革履并不为过。当然，你也可以着休闲装或运动装登上讲台，这样可能显得更随意，更能彰显教师青春的活力，没有哪个孩子

6、不喜欢魅力十足的老师的。(8)学会在研究状态下工作。“在研究状态下工作，成就学生的同时成就自己”已成为教育者最响亮的口号。学习、反思、合作、研究、实践理应成为教师的生命存在方式。当我们把教育作为一项事业去追求，而不是仅仅作为谋生的手段去看待时，我们才能真正领悟''学而不厌，诲人不倦”的境界与乐趣，才能真正体验“得天下英才而教育之”的自豪感和幸福感。总之，素质教育对小学英语教师自身的素质提出了更高的要求。因此，我们要不断地充实自己、完善自己，这样才能完成从一个“教书匠”到“教育家”地转变，这样才能成为一个受学生欢迎地老师；在推行

7、素质教育的今天，才不至于落伍。