英语北师大出版社七年级下lesson10教学设计

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1、教学设计课题Unit4InterestandskillsLesson10MyInterests教材义务教育教科书《英语》七年级上册（北京师范大学出版社）授课教师陈思授课班级七年一班指导思想与理论依据《英语课程标准》实施建议中指出：活动耍有明确的交流目的，真实的交流意义和具体的操作要求，并为学生提供展示学习成果的机会。使学生能在个体和合作的实践活动中发展语言与思维能力，并能在展示活动中感受成功。初一应达到三级标准，即能听懂有关熟悉话题的语段，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息，能根据提示参与简单的角色表演等活动。教材分析本课为北师大版教材七年级英语

2、第四单元第10课，为本单元第一课。单元话题是谈论兴趣与技能，涉及《英语课程标准》话题第一项“个人情况''中第4子话题“兴趣与爱好第10课承接Unit1中个人喜好的话题，讨论学生们的兴趣，为后两课有关技能话题学习做铺垫。本节课为第10课的第一课时，侧重对对话的理解和语言的梳理。对话以选报社团为主线，以Ann,Lucy,Alex三人对话的形式呈现如何表述自己的兴趣爱好。学牛通过阅读对话，感受依据任务获取信息的阅读策略。初步感知同意、不同意的功能意念。最终能达到初步运用所学语言表达个人兴趣。学情分析1、自然情况本节课的教学对象是七年级一班学生，共21人

3、。一部分学生英语基础比较扎实，对英语学习有较高热情，喜欢参与课堂活动，也具有一定的听说能力，能进行简单交流。还有一部分学生基础薄弱，词汇量有限，理解本课内容有一定难度。针对这种差异，我在课堂问题的设置上进行了分层处理，小台阶，多步骤分层次处理文章，为基础薄弱的学生提供展示自己的机会，同时也能让表达能力较强的同学有些挑战。2、已有基础学生在小学阶段学过相关话题的词汇和简单表达，能用Ilike…表达喜好。也了解了特殊疑问词where,which的含义。本册书Unit1lesson3也学习了关于个人爱好的词汇及句式，相对减少了学生的学习障碍。3、存在问

4、题学牛获取长对话主要内容和信息的能力较弱。4、解决措施1）前两遍听文章，通过回答教师提出的问题获取文章大意及细节信息。2）通过总结三人要参加的俱乐部及原因，理清文章思路，继而带领学生精读，分析文章，深入理解。教学目标课堂结束吋，学生能够：1、分类说出有关个人兴趣的词汇（艺术、音乐、体育、其他）2、听对话，以听对话勾选正确答案的方式，获取文章主题及四个俱乐部名称。3、通过阅读对话，以教师的问题做辅助，获取文章细节信息；并初步了解表示同意、不同意的功能用语。4、能运用Whatdoyoulike?询问他人爱好，能以Ilike...冋答。并能阐述他人喜好

5、。5、能斥于结合同学喜好为同学选择社团提出意见，增进情感。教学重难点教学重点:1、通过阅读对话，以教师的问题做辅助，获取文章细节信息；并初步了解表示同意、不同意的功能用语。2、运用Whatdoyoulike?询问他人爱好，能以Ilike...lnl答。并能阐述他人喜好。教学难点：1、以He/shelikes…阐述他人喜好。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间LeadinShowsomepicturesincompletely.T:TheyaredoingsomethingLookingatthepicturesandguessing.由喜

6、欢做某事引入兴趣这一话题4，theylike.Canyouguess?Whatdotheylikedoing?Pre-reading1.T:Shelikespainting.SoSayingtheirinterests.激活学牛己有知识，为给兴趣分类做铺垫。2，paintingisherinterests.What9syourinterest?Teacherwritethestudents，interestsontheblackboard.2.T:Ihavemanyinterests.Ilikeplayingvolleyball.IlikePut

7、tingthewordsintheboxes.教授较难的单词和短语，为接下来的单词分类做准备。］，makingmodels.IlikeplayingtabletennisandIalsolikeplayingtennis.Askthestudentstoreadthewordsandphrasesaftertheteache匚3.Showthewordsandphrasespastedontheblackboard.Asthestudentstoputthemintheboxes.Readingthewordsandputtingtheminth

8、eboxes.3，1.Presentthepicture.T:Threestudentsaretalking.Whataretheyta