浅议小学数学教学中如何使用创新提升教学效果

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1、浅议小学数学教学中如何使用创新提升教学效果摘要：创新是进步的灵魂，求新是学习的动力，在教学的过程中，如果教师能够不时的为课堂创造出一些新的内容、采取一些新的方法，给学生一些惊喜，就会使学生远离数学的枯燥，让教学变得更为轻松，让学生学习变得更为精彩。在激发学生的学习兴趣之余也让学生感受到教师的魅力，进而深化师生关系，提升教学整体效果，实现教学的有效进行。本文就自身的一些教学心得入手，谈一下我的一点思考。关键词：小学数学创新教学趣味策略经验“兴趣是最好的老师”，当学生对学习产生兴趣时，学生的心理活动就会

2、处于兴奋状态，学习的积极性也就会高涨起来，同时在学习的过程中也就能提升学习效果，同时也会使他们富有满足感和愉悦感，使原本的在教师逼迫写的“要我学”变成学生主动的'‘我要学”。而在这个过程中，教师的创新意识就显得十分重要，主要体现在教学题型的创新、教学素材的创新、教学方式的创新以及解题方法的创新几方面：一、创新题型，让练习不再枯燥无味小学时期的数学与计算的关系是最密切的，久而久之，就会使学生产生厌烦的情绪，教材中的题型设计，虽然具有一定的科学性，但就习题本身而言，练习形式比较单调。因此，在挖掘快乐因素

3、上主要应在组织完成练习的形式和对习题处理方法上下功夫。可以根据儿童的好动、好胜、好表现的天性，让学生“动”，使学生在活动中学，在活动中得到快乐；让学生“比”，使学生在竞争中不断前进；让学生“炫”，使学生在考别人中进步；让学生“用”，使学生感受数学的价值。所以在创设题型时，要关注学生，让他们快乐学习。如有些问题可以引入竞争机制，有些习题用讨论、争议的方法更适合学生的口味，除此之外，在练习中根据学生学习情况还可以创设游戏性，娱乐性较强的数学游艺宫，脑筋转转弯、数学灯谜会，幸运大抽奖，看谁中状元等练习。在

4、一节课里，根据教学需要如果给学生恰到好处的创设一两处快乐学习的激发点，就能克服学生厌学的心理障碍，使单调的数学习题趣味化和多样化，真正起到优化教学的目的。这不仅有助于加深理解所学的数学知识，而且有助于发展学生思维的灵活性，并激发学生思考问题的兴趣。例如：讲过乘法分配律，除了像课本中的练习题，给出两个数相加再乘以一个数，要求学生应用运算定律写出与它相等的式子以外，还可以给出一些等式，其中有的不符合乘法分配律，让学生判断那个是错误的；或者用几种图形代替具体的数，写成两个式子，如（（？+△）X□和OXD+

5、DXA,让学生判断它们是不是相等，并说明根据。这些练习都有助于培养学生演绎推理的能力。真正做到让每一个学生“动”起来，让学生的思维“飞”起来，让我们的课堂“活”起来，充分体现在现代课堂教学活动中教学要开放，课堂要开放，学生思维要开放。二、创新素材，让数学充满各种情调我们知道，数学是一门工具学科，也是一门人文学科，数学是一门理学科目，更是一种文化科目。因此，在数学教学素材的准备中，我就会加入一些其他的元素，使数学课堂变得丰富多彩，充满各种情调。数学练习设计要走出数学学科，让学生去领略另外学科的精彩。设

6、计时综合学生所学科目，确立了以学科知识为基础，以情景主题为背景，适时的穿插另外学科知识，丰富发展数学的内涵，让学生学习数学学科以外的知识，从而领略数学的精彩。如学习《百分数应用题》时，设计这样两道练习：①春池春水满，春时春草生。春人饮春酒，春鸟戏春风。这首诗中“春"字是全诗总字数的（）％,当然，这个素材也可以运用到分数的相关知识中。②请用百分数表示下列成语：百里挑一（）;百发百中（）;九死一生（）百无一用（）。这些题都融合了语文知识，在解决数学问题的同时，也学到了古诗和成语的知识，让学生实现知识的有

7、效吸收，进而使学生改变对于数学单调的印象，提升学生对于数学的学习兴趣。同时，在教学的过程中为教学设置不同的教学情境，也可以实现课堂的不同风格的进行，让学生体会到多种"口味”的数学知识素材。三、创新方式，让教学变得轻松有趣教学方式的适合与否关系着课堂教学的成败，所以在教学的过程中，教师应该重视教学方式的创新，比如要改变传统的教师“填鸭式”的单纯的灌输式教育，而应该实现师生的互动，在课堂上有问有答，或者教师根据学生的反馈及时的调整教学路径等等。另外也要注意的一点是：素质教育的一个重要特点是面向全体学生，

8、在我们平时的练习过程中，练习形式一般有四种：即一问一答、板演、笔头和操作。这样的形式不能让全体学生一起思考，一起练习。如果我们精心设计，让全体学生都加入到这样的练习形式中，就能体现出教学的全体性。如在教学《质数和合数》结束新课时设计这样一个游戏练习：同学们根据自己的学号，按老师要求站立，看谁反应快。①学号是质数的同学，②学号是最小合数的同学，③学号既是偶数又是质数的同学，④学号既是合数又是奇数的同学，⑤学号是合数的同学，⑥没有站立过的同学。这样可以把学习气氛推向高潮，