添教师激情一分,溢课堂魅力无限

《添教师激情一分,溢课堂魅力无限》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、以激情教好思想品德课的策略——谈谈小学思想品德学科的课堂教学珠海市香洲区荣泰小学宋曲云“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。记得曾在电视上看过“中国时代之声演讲团”荣誉团长邹越老师的一次演讲，邹越老师以自己在国内外的亲身经历和多年亲子教育的研究经验，作了一场关于《让世界充满爱》的专题演讲。邹老师的演讲声情并茂，有生动的故事与和谐的互动，有激情洋溢的生命呐喊，一次次地将演讲推向了高潮，在场的父母哭了，学生哭了，老师哭了……听完演讲，我顿有所悟：一节成功的品德课堂同样需要激情，激情是焕发课堂生命活力的催化剂，是点燃智慧的火花。在师生情感

2、的共鸣点，我们需要多几声生命的呐喊，让心灵在宣泄中得以净化。当前很多课堂对学生进行品德教育如果仅仅停留在空洞的说教、乏味的灌输上，就很难引起学生的情感共鸣，更难以让他们认同、内化这些道德认识，久而久之，会造成学生漠不关心、无动于衷等不良情感品质。学生往往说是一套，做是一套，在学校和家庭，在校内和校外是截然不同的表现。“伟大的教师一定是有激情的教师”（查德·威伍语），那么，怎样才能构建一节充满激情的品德课堂呢？我采用的策略是：一、课前酿情情始增情感投资，以爱结情。苏霍姆林斯基说：“教师应当成为孩子的朋友，深入到他的兴趣中去，与他同欢乐，共忧伤，忘记自己是老师，这

3、样孩子才会向老师敞开他的心灵。”第26页共26页我利用课余时间经常深入到我教的班，对他们嘘寒问暖，与学生们一起搞卫生、作游戏、侃大山、说故事。从此，我赢得了学生的尊敬，他们把我当成知心朋友，有悄悄话也愿对我说，发生了争论请我评判。我的话，他们爱听，且坚信不疑。这大概就是“亲其师，信其道”吧。二、课中悟情情正浓1、言传身教，以情诱学。于漪老师说：“语言不是蜜，但是可以粘住学生。”不可否认，教师富有表现力的语言在一节成功的品德课堂里，是一道不可缺少的亮丽风景。正如苏霍姆林斯基所说：“教学语言如果没有情感的血液在流动，就会苍白无力，索然寡味，学生对知识的感触就会迟钝

4、”就是这个道理。我始终觉得一节课学生没有感情的投入，是根本无法学牢固的，外在表现在课堂纪律的散漫，课堂秩序的松散，学生或东张西望，或调头接耳，或坐立不安……那学生的感情投入何处来？夸美纽斯说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发起来的”。教师首先应该深入文本，被文本打动，内积于胸中情愫，大有不愤不快之感，进而在课堂之上将满腔“热情”外化成自己的课堂语言传达给学生，从而感染学生，打动学生，师生同途进入忘我境界。情感具有强烈的感染力。教师在教学中要注意自身情感的投入，流露出自己的真情实感来感染学生，以便激发学生的情感，引起情感的共鸣。如在我讲《告别贫困奔小康》一课时，

5、以自己的亲身经历——小时候童年生活在六、七十年代，国家贫穷，由于一些生活必需品还不能满足人们的需要，只能限量供应，买东西必须凭布票、粮票、油票，买副食品要副食本、买日用品要工业券……第26页共26页（投影相关票证图片）。兄弟姐妹多，吃了上顿管不了下顿，个个孩子面黄肌瘦。父母更是为了供自己上学，省吃俭用，卖光了家中值钱的东西，给几个孩子凑学费、杂费等，然后拉犁耕作，费尽千辛万苦，使几个兄弟姐妹完成学业的感人情景。带着感情，讲给同学们听，让他们体会到没有经历过的贫穷体验，加深对当前幸福生活的珍惜。2、换位思考，借情触情为了更好地激发学生的情感，使其得到升华，教师在

6、教学中常常运用心理换位、角色换位等方法，效果也很明显。如在学习五年级上册《社会呼唤诚信》一课时，教师引导学生联系实际，展开联想：要是自己坐长途客车，在车站买到票后掂着大包小包坐车回家，想着肯定是直达目的地，但有时能在路上被卖到另一个车上，有时能被卖两三次，那时前不着村后不着店，你有理找谁说.......自己当时会是什么心情？当自己在异地到处祈求帮助时怎样面对世人不相信的眼神该怎么办？学生通过角色换位体验到诚信是金的重要性。3、创设情境，触景生情“情以物迁，辞以情发”，教学中对于儿童难以身临其境去直接体验的客观事实，教师可以通过情境的创设，形成十分活跃的学习氛围

7、，激发儿童相应的体验。　　《起来，不愿做奴隶的人们》一课时，在欣赏完电影视频《虎门销烟》后，脑海呈现一幕幕画面：成群结队的百姓，穿着节日盛装，敲锣打鼓，起劲地舞着狮子和龙灯；孩子们用竹竿挑着一挂挂鞭炮，劈里啪啦，震耳欲聋；虎门海滩人山人海，水泄不通。学生们震撼于销烟百姓的怒吼，教室里切一片寂静。在半封建半殖民地的历史里，中华民族优秀儿女掀起一场又一场反侵略斗争。虽然时代久远，在视频感染下，爱国主义教育收到很好的效果在《周游世界》一课中，我利用投影仪放大事先收集自己参观北京长城的图片和有关剪报，配之以充满深情的解说词。看到一片绿茵茵的大地上穿行着一条巨龙，婉蜒曲

8、折、奔腾起伏，那能让人感到当年秦始皇的