语言品析五步法

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1、语言品析五步法五步法的内容：语言赏析五步教学法：选择技巧、明确效果、回归文本、思考作用、注重表述运用修辞的表述方式：运用修辞（比喻、拟人、对比等）+表达效果（生动形象、强调突出等）+表达（表现）……情感（心情、思想等）。运用精妙词语表述方式：运用……词语，准确传神（生动形象、具体、细致等）+表现（表达、刻画）……品质（情感、心情、形象等）。人物描写表述方式：通过（动作、神情、细节等）的描写，准确传神（生动形象、具体、细致等）+表现（表达、刻画）……品质（情感、心情、形象等）环境描写表述方式：通过环境描写，渲染……的气氛

2、，烘托人物……形象（心情）。示例一：过去的日子，如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么要白白走这一遭啊？——朱自清《匆匆》品析：运用比喻，生动具体表现了日子（时间）飞逝，悄无声息，表达了作者对自己浪费时间，无所作为的懊悔之意。示例二：绿萝是最调皮的，它在上上下下胡乱“行走”——从桌子后边钻下去，从藤椅靠背的缝隙中伸出鲜亮的芽儿来。——冯骥才《书房花木深》品析：运用拟人修辞，用“调皮”“行走”“伸出”等词

3、语形象地写出了绿萝自由活泼的生长状态，富有动感和情趣。4示例三：结合语境，品析划线句子的表达作用。苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿踝，天津卫挂头牌，连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。  他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油似的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。——冯骥才《苏七块》品析：通过对人物的肖像描写，表现了苏七块虽瘦，却精明干练的形象。示例四：我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是一愣

4、，继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，对着天空，手上拿一把母亲递来的蒲扇，慢慢摇。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放。月亮升起来升起来了，皎洁的月光洒满小院。恍惚间，月下有小女孩，手执小扇，追着流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就要睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起：“冬英你还记得不？就是那个跟男人打赌，一顿吃二十个包子的冬英？”——《美丽如初》品味：运用“景物描写”，交代了人物活动的场景，渲染了农村夏夜安适的气氛，烘托出)“我”

5、轻松闲适的心情。示例五：这时候，父亲最忙，一天几次往田边跑。晨曦里，看几回；夕阳下，又看几回。他走上田埂，弯腰捋一束稻穗，摊开手掌吹吹，然后瞪大眼睛默默地数着饱满澄黄的谷粒：一、二、三……一抹落日洒在他脸上，那眼神，就像自己的孩子即将呱呱落地一样陶醉。——节选自《开镰》品味：本句用“躬身”“捧”“凑”“沉思”“张”等一系列富有表现力的动词，表现了父亲在丰收后的喜悦和满足之情，以及对于土地的深深的爱。示例六：我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块田，母亲已插完大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里

6、，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗水泥水。——《田野上的白发》4品析：“跪”、“爬行”两个动词准确描绘母亲插秧时的姿态，“艰难”一词表现了母亲插秧时极为劳累，体力不支的状况。通过动作描写，突出了母亲的坚忍与顽强。《老王》1、结合语境，品析“镶嵌”一次在句中的表达效果。我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在登三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳

7、，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。                                     ——节选自杨绛《老王》答案：“镶嵌”一词准确传神地写出老王倚靠在门框上的状态，表现了老王身体瘦弱僵硬，四肢不能灵活地活动的特点。拓展迁移（一）：运用所学方法，走进《小木屋》，默读文章，思考：1、本文通过对小木屋及周围环境的描写，表达了作者怎样的情感？作者描写小木屋环境的宁静、清幽、纯美，含蓄委婉表达了对城市不择

8、手段人追逐名利的鄙视，抒发了自己淡薄名利崇，热爱自然，追求心灵明净的意趣。（能捕捉文章的内涵，感受作者的情趣，很不错。）2、运用所学方法，选择你认为美的语句，选择一个角度，准确表达你的品味赏析。小 木 屋作者：杨林勃   群山如海，小木屋如泊在海边的船。（以群山如海映衬小木屋的灵巧，比喻新奇生动，令人叫绝。）温柔的阳光照在屋顶，像