10的认识_数学_小学教育_教育专区-10的认识

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1、《10的认识》教学设计港北区奇石乡兴中小学黄海燕教学内容：人教版小学数学一年级上册第59—60的内容。教学目标：1、引导学生在具体情境与合作交流中学会10的数数、认读、写数、大小比较;理解10以内数的顺序,掌握10的组成。2、通过自主探索与合作交流等活动，培养学生初步的动手操作能力、发散思维能力和语言表达能力。3、联系生活实际，使学生感受数学与生活实际的联系，让学生体会到生活中处处有数学，培养学生对数学的情感。教学用具：课件、点了图、数字图、每生10根小棒、18张数字卡片。教学重点：理解10的意义，掌握10的组成。教学难点：熟练掌握10的组成。教学设计：、创设

2、情境，导入新课1、同学们，你们喜欢听故事吗？下面我们一起來听一个关于“数字”娃娃的故事，看看他们之间发生了什么？（课件出示）在数学王国里，数字娃娃9知道它是最大的，可骄傲了，于是它对0至8各数字说：“你们谁都没我大，特别是你一0,表示一个物休都没有，你真是太小了，不能和我比。”0听了可伤心啦！1听了以后想帮一帮0,便站了出来，对9说：“不对，如果我和0站在一起，比你还大呢！”9听了非常惊讶。2、同学们，数字娃娃“1和0”站在一起是儿呢？“1”和“0”站在一起比9还大，是不是这样的呢？今天我们就来学习——10的认识。二、探究学习，建构新知（一）、10的初步认识1

3、、学习主题图：一起看看这幅图，请认真观察，你看到了什么？分别是儿呢？说一说。2、出示点子图，数一数有多少个点子？请全班大声地叫一叫“10”。3、同学们，“10”你已经会读了，那10根小棒你能摆出来吗？4、在我们的日常生活当中，有很多的事物是与10有关的，你能用10来说一句话吗？5、这是我国神舟飞船升空时刻,让我们一起来倒计时:10、9、8……（二）、认识10以内数序和大小1、同学们，要想以后我们也能为祖国做出令人骄傲的事情，我们首先得打好知识基础。下面继续学习——拨珠子。2、10颗珠子已经整齐地排好了队，你们想不想也来排排队？现在是儿位同学？加上老师呢？要排1

4、0人怎么办？从左边数，谁是笫6?谁是第10?还有谁也可以是第10?你是从哪边数起的？3、同学们，你们知道吗？数字娃娃从那次吵架以后，再也不吵架了。因为他们明白了，同学Z间要团结友爱，互相关心，互和帮助。你们看，他们也排着整齐的队伍向我们走来了。（出示课件）①它们是按什么顺序排列的？让我们大声地读出來。①10认为它是最大的，9却觉得不服气，9于是找10来单独比一比。下面我们一起來完成课本59页的比一比。①考考你，看看谁最棒：10>（）括号里能填几？先自己想一想，想清楚了再告诉老师。（三）10的组成与写法1、10根小棒要分成两堆，可以怎样分？四人小组之间分一分，看

5、哪个小组做得最棒。2、请同学们把分得的结果填在课本60页。（板书）看到黑板上的每一组，你还能想到什么？3、10的组成有这么多，有没有什么办法帮助我们学得又快又好？下面我们一起来学一学“凑十儿歌”。4、你能运用刚才学的“凑十儿歌”完成课本60页的“做一做”吗？5、同学们已经认识了10,但你会写10吗？写的时候耍注意什么？6、轻松游戏：找朋友一一组成10的两个数字就是一对好朋友。三、课堂小结，思考拓展1、同学们，这节课学得开心吗？你学会了什么？2、思考：刚才的游戏中，两个数字朋友组合在一起凑够10就是一对好朋友，能不能三个数字凑够10也组成一组好朋友呢？像这样的好

6、朋友有多少组？板书设计10的认识1010101010