跨越百年的美丽导学案教案

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1、跨越百年的美丽师生教案-.课前学生讲故事1•主持人胡艺丹：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，上午好！我是（）组的（）号（），今天的课前三分钟展示由我们（）组为大家表演。让我们一起喊出我们组的口号：（）。带着这份热情和自信，相信你们的表现会更加精彩！大家掌声欢迎！2•展示：我们的展示完毕，谁给我们评价？学生评价。3•主持人：喜欢这个故事吗？从这个故事中我们应该懂得要勤奋学习多读书。读书不仅可以增长知识，还可以增加见识。俗话说：“秀才不出门，能知天下事。”就是这个道理。同学们说，可以给我组加多少分呢？（加分）这一次（）组确实表现得不错，希望下节课的小组更精彩！现

2、在请刘老师带着我们进行这节课的学习!二.前后贯穿，整合内容一、导入课题著名雕塑家罗丹曾说过“生活中不是缺少美丽，而是缺少发现美丽的眼睛”。这节课，让我们跟随作家梁衡，开启美丽的发现之旅。齐读课题。（18跨越百年的美丽）过渡：课前每个小组都能积极去预习课文，谁愿意带大家展示预习的成果?我们先给（）组一个机会。一、检查预习1、对于居里夫人课前你搜集了那些资料？生说。评价：你的语言很流畅，看来课前做了很多的准备。2、白净端庄美丽庄重评价：发音很准确，声音也很好听，大家把掌声送给他。读了这组词语，你有什么发现吗？（评价：看，你长了一双孙悟空的火眼金睛，说明你预习

3、课文时特别认真！我们都要向你学习！同学们说对吗?2•坚定刚毅顽强执着这组词语哪个小组愿意读？同学们的声音真洪亮！读得很有味道！这组词你又发现了什么？生说，评价。4•这篇课文是一篇散文，说到散文，我们都知道虽然内容表达随意，但也是围绕一个中心去表达的，谁能用一个词来概括课文的中心？（美丽）不错，谁愿意来针对这个中心词，你能提出什么问题呢？（提出疑问）古人说「学贵有疑，疑则进也，小疑则小进，大疑则大进！”同学们提出了疑问，就是进步的开始！继续进步！！预习展示到此结束！请刘老师带着我们继续学习。谢谢大家！三、自主学习1•师过渡:同学们的表现都很精彩，我们可以给

4、（）加（）分。现在，我们就接着大家提出的疑问继续学习：居里夫人的美丽到底表现哪些地方呢？拿出你的导学案，静心走进课文，相信，你一定有所收获！过渡语:看到同学们交流的这么热烈，老师就知道，你们肯定又有了许多收获！我们先请（）组来谈你们的体会。（-）交流讨论导学案的第一个问题？A：大家好，我是（）组的（）,我们组认为，居里夫人的美丽体现在两个方面，就是她的外貌美和内在美。首先我们想谈一下她的外貌美，请大家把课本翻到第二自然段：玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼晴，让你觉得能看透一切，看透未来。从这句外貌描写中

5、，我们看到了一个美丽、庄重的的居里夫人。（板书：美丽、庄重）大家哪个组还有补充？B：大家好，我是（）组（），还有一句话，大家请看第二自然段：一位年轻漂亮。。。通过这句话，我们感受到了居里夫人很美丽，但是她长期的进行科学研究变得很憔悴。A:理解的很深刻！还有谁要补充？C：我们组组想读一读居里夫人的美丽。A：好，让我们学着他们租的样子一起感受居里夫人的美丽吧！（生齐读）谢谢大家!师过渡：你们小组的分享让居里夫人那美丽、庄重的形象定格在了我们心里。（板书：美丽、庄重）居里夫人的外貌的确很美。但人的美更是那种看不到的内在美，这种美方为永恒，文中哪些语句又写了居里

6、夫人的内在美呢？哪个小组愿意说?D：大家好，我是()组的()，我们组找到了这段话：请把课本翻到()页。为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终口在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。大家看这个词一锅一锅，终日，我们体会到居里夫人为了提炼她非常的执着。让人感到敬佩。哪个组有补充？E：大家再看这个词烟熏火燎，烧痕。居里夫人每天都在这样的环境中度过，她美丽的容貌肯定会被影响，看了真让人心疼。请F说F：

7、还有一个词：废弃的破棚子，让我们感受到她工作的环境也非常的差。D:同学们很会学习，抓住了关键词语读出了自己的体会，现在，再请同学们读读这段话，读着读着，你眼前仿佛出现了怎样的画面？师：从这段话中，你又感受到了什么？(坚定执着的美)G：我还想补充，请大家看这句话：经过三年又九个月。。虽然居里夫人是如此的执着坚定，但他提炼的只是0.1克的镭。更让我们感受到了的她的执着。师：不错，作者就是运用了这两个数字做了一个极大的对比，让我们真切的感受到居里夫人执着的精神。D:那个小组还有补充？请HH:大家好，我是()组的()我们组关注了这句话，请大家把课本翻到：在工作卓

8、有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄隐退，逐渐变