行动导向教学模式在护理英语词汇教学中的应用研究

行动导向教学模式在护理英语词汇教学中的应用研究

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1、学校代码:10200研究生学号:200740399分类号:G427密级:无硕士学位论文行动导向教学模式在护理英语词汇教学中的应用研究AStudyoftheApplicationoftheAction-orientedTeachingModeinNursingEnglishVocabularyTeaching作者:王珊琪指导教师:修树新副教授学科专业:学科教学(英语)研究方向:课程与教学论学位类型:教育硕士东北师范大学学位评定委员会2010年12月独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研

2、究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:日期:学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,

3、可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名:指导教师签名:日期:日期:学位论文作者毕业后去向:工作单位:长春市第二中等专业学校电话:0431-82913765通讯地址:长春市绿园区青萍路18号邮编:130052摘要为适应经济全球化的发展要求,近几年来国内学习英语的热潮更加呈上升趋势。在职业类学校中,还增加了相应的职业英语课程。本文的研究内容是护理英语的词汇教学,旨在总结出行动导向教学模式在长春市第二中等专业学校护理英语词汇教学中的应用情况,找出一套适合本校护

4、理英语词汇教学的新型的教学模式。本文采用了文献法、访谈和调查问卷法。论文首先进行了学生词汇学习现状调查分析,提出了词汇教学的的重要性并对行动导向教学模式进行了综述。然后根据应用研究的结果,本文总结出行为导向教学在护理英语词汇教学中的优劣之处,探求有利于该校护理英语词汇教学的有意义的科学的指导,并为与该学科有相同问题的学科提供理论和实践的参考。本论文共分五个部分:第一部分,该部分为问题的提出部分,主要阐述了本论文的研究背景及其意义,并在此基础上提出假设。第二部分,该部分为文献综述的部分,主要介绍词汇学习的重要性、国内外词汇

5、教学研究的发展与现状、行动导向教学模式。第三部分,该部分为本文的核心部分,主要介绍了应用研究目的、方法、应用对象和问卷的设计,并仔细分析了调查问卷的数据结果。第四部分,该部分为研究分析部分,通过对应用研究结果的讨论提出了相应的可操作性的参考。第五部分,该部分为结束语部分,笔者反思了本论文的研究的局限性与不足之处,希望有更深一步的研究。关键词:中等职业学校;行动导向教学模式;护理英语词汇教学-I-AbstractInordertoadapttotherequirementsofthedevelopmentofeconomi

6、cglobalization,thepassionofstudyingEnglishisupsurginginrecentyears.Inthevocationalschools,professionalEnglishcoursesareoffered.Theaimofstudyinthispaperistodiscoverthestatusofapplicationoftheaction-orientedteachingmodeinnursingEnglishvocabularyteachingofChangchuns

7、econdaryvocationalschool,andfindoutanewsuitableteachingmodefornursingEnglishvocabularyteachinginourschool.Inthisstudy,documentarymethod,questionnaireandinterviewsareadapted.First,thestatusofvocabularystudyingisinvestigatedandanalyzed,theimportanceofvocabularyteac

8、hingisdiscussed,theaction-orientedteachingmodeisdefined.Then,inaccordancetothestudiedresults,theadvantagesanddisadvantagesoftheaction-orientedteachingmodeinthe

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