中小学教师信息技术应用能力评估指标建构研究--以宁夏地区为例

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1、万方数据独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得宁夏大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示了谢意。研究生签名：蹴时阚：20／／,≠s窍Ⅺ日关于论文使用授权的说明本人完全了解宁夏大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或扫描等复

2、制手段保存、汇编学位论文。同意宁夏大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容。(保密的学位论文在解密后应遵守此协议)研究生签名：逯布时间：洲辟婶髟日新虢磁众帆刎年上月彰日万方数据摘要随着学校基础教育信息化的不断推进，中小学教师信息技术应用能力已经成了教育技术领域关注的焦点。2013年lo月《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》中明确指出要建立教师信息技术应用能力标准体系，培训课程标准和能力测评指南等，有效引领广大教师学习和应用信息技术，规范指导各地建设资源、实施培训、开展测评、

3、推动应用等环节的工作∞。通过对教师的信息技术应用能力进行全面有效的评估，可以为学校与区域制定教师培训计划以及学校信息化发展规划提供依据，从而引导和推进教师高效的应用信息技术。本研究基于对信息技术应用能力内涵以及相关政策的认识，利用文献分析法，对国内外教师信息技术应用能力研究现状以及教师信息技术应用能力评估研究进行分析；然后基于系统论的视角下，利用因素分析法构建“中小学教师信息技术应用能力影响因素结构解释模型”，确定了宁夏中小学教师信息技术应用能力系统评估框架；最后结合宁夏实际现状，构建了“宁夏中小学教师教师信息技术应用能力

4、评估指标体系”。为了保证指标的有效性，选取实验学校进行评估指标体系验证，进一步完善评估指标体系，最后形成了一套全面、科学、有效的宁夏中小学教师信息技术应用能力评估指标体系。关键词：信息技术，信息技术应用能力，评估指标吊“教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见[DBIOL]http：／／www．wuzhou．gov．cn／info门14218，2013—11-06．I万方数据AbstractWiththeadvancementofschoolelementaryeducationinformational

5、ization，primaryandsecondaryschoolteachers’abilityofinformationtechnologyapplicationhasbecomethefocusofeducationtechnology．InOctober,2013，theMinistryofEducationissuedthe‘‘MinistryofEducation’SOpinionabouttheImplementationoftheNationalPrimaryandSecondarySchoolTeache

6、rs’InformationTechnologyApplicationAbilityPromotionProject",whichpointsoutthatweshouldstandardsystem，trainingcoursecriteriaandtheassessmentguidelinesforestablishingteachers’informationtechnologyapplicationability,effectivelyleadteacherstostudyandapplyinformational

7、technology,standardlyguidethemtoconstructresources，implementtraining，carryoutevaluation，andpromoteapplications．Throughscientificandsystematicevaluationonteachers’abilityofinformationtechnologyapplication，wecantimelydiagnoseissuesintheprocessoftheapplicationofinfor

8、mationtechnology,andprovidebasisfortheschoolandregionstoformulateteachers’trainingplanandschoolinformationdevelopmentplan，SOastoguideandpromotetheteache