闽教版小学英语第三册教案lesson15

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1、课题Unit8Christmas15课时1课时教学目标：TeachingAims:.1.saythewords:computer,robot.2.understandandsaythesentencepattern:1)Whatpresentsdoyouwant?及其回答Iwanta….2)Whatpresentdoes…want?及其回答He/Shewantsa…3.通过对课文的学习，了解外国的民俗文化，激发学生对我国民俗文化的热爱。教学重难点学习重点：1.学习新单词computer和robot.2

2、.学习新句型Whatpresentsdoyouwant?并能做出相应的回答。学习难点：1.由新句型Whatpresentsdoyouwant?到另一个新句型Whatpresentdoeshe/shewant?的转换。2.新句型Whatpresentdoes…want?及其回答He/Shewantsa….的理解和运用。课前准备教师准备ataperecorder,atape,wordcards，PPT学生准备textbooks,exercisebooksTeachingProcedure: StepOne

3、:Warm-up1.greetingsbetweenthestudentsandteacher2.播放歌曲《JingleBells》导入课题。3.揭示课题:Unit8Lesson15。T:DoyouknowChristmas?Todaywe’regoingtolearnUnit8Lesson15Christmas. StepTwo：Presentation1.跟读课题，强调Christmas的C大写。2.T：CanyoutellmesomethingaboutChristmas？导入Christmas

4、tree，presents，snow，snowman，Santa。3.教学Santa。课件出示圣诞老人的图片，教学Santa.4.教师扮演Santa，向大家问好：Hello，boysandgirls.Ibroughtyoumanypresents.Look!What’sthis?课件呈现复习已学玩具pen，pencil，pencil-box，book，bag，ruler等。5．教学新词robot，computer（利用音节教学新单词）。6．复习巩固以上礼物单词。7．教学新句型Whatpresentsd

5、oyouwant?及其回答Iwanta….1)Santa用Whatpresentsdoyouwant?提问，引导学生理解句意，教授want；跟读句子，groupbygroup，SsreadTwrite。2)引导学生用Iwanta……回答。教师板书句子。3)操练对话：G1G2—G3G4，Bs—Gs；全班拍节奏齐问3遍教师点名回答。4)跟读课本P70：Learntosay。然后请同桌互相问答。8.由Whatpresentsdoyouwant?转化为Whatpresentdoes…want?1)教师指着最后

6、起来回答的那个学生提问：Whatpresentdoeshewant？引出回答：Hewantsa….个性调整补充A.解释语言点does用于单数第三人称，以及回答的时候用wants：让学生通过对比板书中的四个句子，试着总结这两组问答句的区别，最后老师再总结。B.操练新句型：全班跟读，分小组读。2)再提问个别学生回答那名女生要什么，Whatpresentdoesshewant?引出回答：Shewantsa….9.巩固新学的转换句型。请一名学生上来抽出单词卡里自己想要的礼物，其余的同学用Whatpresent

7、doeshe/shewant？点名猜He/Shewantsa….。Step3Teachingthetext1.带着问题听磁带，全班一起读问题。WhatpresentdoesSally/Ben/Katewant?2.听音，请个别学生回答问题。3.请学生自读课文，并请个别学生翻译句子。4.请个别学生带读课文。5.听音，跟读课文内容。Step4：Practice1．4人小组完成调查表，用Whatpresentsdoyouwant?来询问自己想问的同学想要什么礼物。2.反馈调查的内容。根据自己调查的结果，用W

8、hatpresentdoes…want?来问其他同学，看他们是否知道表格里自己问的同学想要什么。Step5：SumupSingasong《AMerryChristmas》Step6：Homework1.完成活动手册Lesson152.回家问自己的grandpa,grandma,fatherandmother想要什么礼物，记下来，长大买给他们。.