青藏地区教案2

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1、第四节青藏地区乐山一中外国语实验学校敖晓玲教材分析：青藏高原海拔在4000米以上，高峰林立，是世界上最高的高原。本节教材从青藏地区所在的位置、范围概况，其高寒的显著特征，高原上的特殊的农牧业，高原上丰富的能源和矿产资源，高原上的交通运输条件及其变化，高原人们的生活，保护高原三江源头这些方面来介绍本区、学习本区。教学目标：1知识目标：农田、村镇、城市的分布规律；高寒环境对高原农牧业生产的影响。2能力目标：根据高原农业牧为的特点，培养学生具体情况具体分析和剖析地理环境差异性的能力。3情感目标：通过对高原丰富的能源和矿产资源的了解，使学生了解青藏高原是我国一个重要的资源宝库，激发他们的

2、爱国主义情感和开发边疆、建设边疆的雄心壮志。教学重点：高原位置、气候、农牧业特征。教学难点：高寒的环境对高原农牧生产的影响。教学用具：《青藏地区》教学辅助碟片；《青藏地区的位置和地形》图；《柴达木盆地矿产的分布》图；相关景观图片。教学过程：新学：（一）青藏地区位置、范围概况播放：《青藏地区》教学辅助碟片。读图：《青藏地区的位置和地形》图，1找出本区所在的位置，包括的省区，主要为什么地形？2找出长江、黄河（湟水）、雅鲁藏布江、青海湖。3找出昆仑山、阿尔金山、喜马拉雅山、横断山。提问：本区的人口与民族分布有何特征？新学：（二）世界屋脊与高寒气候：读图：《青藏地区的位置和地形》图，提问

3、：1青藏高原大部分地区的海拔是多少？2根据海拔每升高100米，气温下降0.6℃的知识，推论本区的气候特征。讲述：本区降水量、降水季节变化特征。新学：（三）高原农业牧业：提问、讨论：1农作业生长需要哪些不可缺少的条件？2本区的自然环境特征，哪些有利哪些不利呢？3本区的重要农业区的分布主要在哪里？展示：本区的牦牛、藏绵羊、藏羚羊、青稞图片。读一读：1牦牛；2糌粑新学：（四）丰富的能源和矿产资源：读表：地名北纬海拔（米）日照时数（小时）拉萨31º17ˊ36433005上海31º12ˊ52036提问：你知道我国的“日光城”吗？为什么拉萨被称为“日光城”呢？（讨论、发言）读图：雅鲁藏布江谷

4、地地热的分布图，找出“羊八井”。2读图：柴达木盆地矿产的分布图，找出：1盆地中的重要矿产；2找出察尔汗盐湖。提问：你知道柴达木盆地为什么被称为“聚宝盆”了吗？新学：（五）交通运输的变化：展示：“溜索”图片。读一读：《姑娘出嫁远方》，提问：这则民歌说明什么问题？1956年以前，西藏一直被认为是“空中禁区”，你知道这是为什么吗？讲述：1长途公路：川藏、青藏、新藏、滇藏21987年，第一条铁路——青藏铁路（西宁—格尔木）32000年6月-2007年，青藏铁路（格尔木—拉萨）海拔最高，穿越冻土最多4民航：拉萨到北京、成都、西安、广州等5龙羊峡水电站（全国第二大水电站）、羊卓雍湖水电站（建

5、设中）新学：（六）青藏地区人们的生活：读彩图：彩40—45自由发言：从民族构成、饮食习惯、住房特点、交通工具、文化生活等方面，讨论：你所知道的青藏地区的人们的生活特点吗？教师点评：小结。新学：（七）保护三江源头读图：《青藏地区的位置和地形》图找出：黄河、长江、澜沧江上游地区。分析：三江源头地区被称为“中华水塔”的原因。讨论：三江源头目前存在的主要生态问题和治理现状。总结本课：指导学生小结。附：板书设计（一）青藏地区位置、范围概况：1位置、范围、地形；2主要河流；3主要山脉。（二）世界屋脊与高寒气候：1海拔；2气温；3降水（三）高原农业牧业：1牧业生产特点；2农业生产特点。（四）丰

6、富的能源和矿产资源：1太阳能；2地热能；3矿产：柴达森盆地（聚宝盆）（五）交通运输的变化：1公路；2铁路；3航空；4水电站。（六）青藏地区人们的生活：1民族构成；2饮食习惯；3住房特点；4交通工具；5文化生活。（七）保护三江源头1“中华水塔”；2生态环境问题；3对其他区域的负面影响；4综合治理。课后记：2