[教学]黄果树瀑布郑晓云

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1、17《黄果树瀑布》教学案例潍坊市潍城区芙蓉小学郑晓云邮编：261011电话：8323198教学内容：苏教版五年级语文上册学习目标：1、认知目标：（1）能够正确书写本课8个生字以及生字词，认识二类生字。（2）做到正确、流利、有感情地朗读课文。2、技能目标:休会作者运用比喻使语言生动、形彖的表达方法，并学会使用比喻修辞。3、情感目标：通过欣赏课文，观赏图片以及视频，感受到黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。学习过程：一、导入新课。师：同学们，我国唐朝大诗人李口有一首著名的描写瀑布的诗叫做《望庐山瀑布》,咱们一起来朗诵一遍吧。生：（一起感情朗诵

2、）师：诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是千古传诵的名句，这句诗运用了夸张、比喻的修辞方法向世人展现了庐山瀑布的壮美。（出示庐山瀑布的壮观图片，使其形象更直观，引起学生学习的欲望。）这节课我们再来一起欣赏我国最大的瀑布——黄果树瀑布的雄奇、壮丽的景色。二、交流资料师：课前咱们每个小组都搜集并整理了有关黄果树瀑布的内容，现在哪个小组的同学来简单介绍一下?生：黄果树瀑布位于贵州省镇宁布依族苗族自治县境内。夏季洪峰时形成巨瀑,宽81米，落差达74米，泻入犀牛潭，汹涌澎湃，极为壮观。生：我來补充一句，黄果树瀑布是我国最大的瀑布，也是亚洲最大的瀑布。师：（出示带

3、孙悟空的课件）同学们，看到这个人物是不是很亲切？当年在拍摄孙悟空的老家——花果山水帘洞时，《西游记》剧组就选择了黄果树瀑布风景区。（学生都很喜欢孙悟空，由此可以增强课堂学习兴趣）（出示花果山水帘洞的视频资料以及孙悟空的图片，可激起学生学习的浓厚兴;!）师：简单了解了黄果树瀑布，现在我们就一•起走进它，欣赏它。三、检查课文预习。1、认读生字词。（出示课件）杰作缝隙悬挂胸膛沉醉掩映折叠隔壁气势非凡山回谷应人喧马嘶雷声轰鸣凝神谛听匍然作响师：请同学们先自己读i读这些词语，不认识的查i查，或问一问。生：（个人大声朗读）ffi：（指名读生字词，2人，不正确的读音及吋

4、给予纠正。然后一起读一读）。2、小组内课文朗读过关。师：组长指定一人一个自然段，朗读正确、流利为过关，若朗读也很有感情那就更好了。生：（各个小组开始朗读，教师巡视，了解情况）师：朗读过关的举手。（几乎每个小组都过关了），咱们给每个小组奖励一颗星。谁朗读得也很有感情？（不少人举起了手）3、教师抽查课文朗读情况。师：老师就來检查检查同学们是否读得这么好。咱们读第2、3、4、6四个自然段。生：“2组”“5组”……（学生积极举手抢着朗读，教师指名小组朗读）师：别人读吋，你要注意认真听、认真看，读后作出相应的评价。（开始朗读）生：（读完后）我觉得3组的苏奕丹声咅很宏

5、亮，读得也很有感情。师：老师也是这么认为的，其实这四个小组的同学读得都很好，各奖励一颗星。四、自主、合作解决问题。【出示问题人黄果树瀑布的形态和声响各有什么特点？请你朗读课文，自己找出相关的语句读一读，然后以小组为单位谈一谈你的理解。（温馨提示:先不要急于与别人交流，先要自己思考哟！）师：同学们，思考前先给大家播放一段视频。（播放一段黄果树瀑布的视频，使瀑布的“音容笑貌”呈现在学生面前，增强了学生理解的效果）师：（播放完毕）现在请同学们朗读课文并思考问题。（教师不断巡视，指导）。生：（冋答）黄果树瀑布形态宽，具体描写是第三自然段。（学生朗读）我觉得作者把瀑

6、布比喻成宽幅白练很恰当，-•个“泻”字说明了水流非常急。师：（出示课件）请同学们看大屏幕，自己再有感情地朗读几遍，注意词语的重读。（学生朗读第三自然段的描写时，教师出示黄果树瀑布的图片以及视频，充分感受瀑布的形态宽，水流急的特点）生：瀑布的声响很大。具体描写冇第二自然段。（学生感情朗读）我觉得这儿用了两个比喻很好，一个把瀑布远处的声音比作微风拂过树梢，把近处的声音又比作潮水涌过來的声音，使我读了之后如闻其声。师：（出示课件）请同学们把这一段再读一读，体会瀑布声音的犬、响。（指导朗读：朗读时声音由轻到重，节奏由慢到快。指名几个学生朗读，然后一起朗读）（学生朗

7、读第二自然段的描写时，教师出示黄果树瀑布的视频，充分感受到了瀑布“声响大”的特点）生：描写瀑布声咅大的还有第六自然段。（学生朗读）这儿作者把瀑布的声音比作雷声，又把群山环抱的谷底比作圆形的乐池，可以感觉到瀑布的声音不但大，而且动听，像美妙的音乐一样。师：同学们，这篇文章的语言非常'美，作者运用了很多的比喻使语言生动形象,现在就请你选择自己最喜欢的一个段落读一读，背一背。师：谁来背诵-•个段落？（指名背诵）请其他同学课后背给同桌听。五、小练习师：文章的语言很美，作者的用词很精妙，下面老师准备了几道题，请大家来做一做。（出示习题人下面的括号里可以填什么词？看谁

8、填得最准确最生动。（1）小燕子轻轻（）过水面。（划、掠、飞）（2）