竖笛教学校本研修设计大纲南漳县实验小学

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1、研修内容研修对象课程价值课程目标课程内容结构图竖笛教学校本研修设计大纲如何发挥竖笛在小学音乐教学中的工具性作用音乐教师课时有助于提升教师教学理念，提高教学效率，解决实际教学中竖笛吹奏学习的单调、枯燥的机械性重复现象，避免竖笛与音圧课堂教学其他环节学习的脱节了解竖笛在小学咅乐教学中的作用，理解发挥竖笛在小学咅乐教学中的工具性作用有哪些方法，掌握发挥竖笛在小学音乐课堂教学各个环节屮工具性作用的方法，学会运用竖笛的工具性作用设计辅助练习。问卷调查D■'破冰分组4」a案例讨论Dr1展示发言引入新知欣赏教学节奏练习乐理知识合唱学习竖笛工具听辨音组布置作业操作练习演奏乐曲演唱伴奏识谱教学六顶帽子案例

2、讨论观摩课例评价91滚雪球课后作业课程内容分解内容小节活动名称内容要点研修方式学习方式时长分钟1问卷调查通过问卷调查，了解老师们运用竖笛教学情况制发问卷填写问卷202破冰分组按层次不同进行搭配分组搭配分组分组活动103案例讨论互相交流平时课堂教学哪些环节使用了竖笛帮助教学组织讨论组内交流204展示发言请派代表发言，观点一致不重复组织发言聆听zp-士反S105引入新知结合发言讲解竖笛在小学咅乐课堂教学各个环节的作用以及设计辅助教学的方法讲解介绍聆听记录606实际操作结合讲解带大家一起练习示范练习S307布置作业每人结合自己所代的年级，针对正在使用的教材，选择一课设计使用竖笛辅助教学的案例布

3、置作业冋家练习半天8案例讨论互相交流回家设计的使用竖笛辅助教学的案例组织讨论组内交流209观摩课例派代表当任课教师，以老师为学生，上一节竖笛运用课的一个片段，每人10分钟以内。组织观摩观摩记录9010六顶帽子每人关注课例的不同侧面对其他教师进行评价组织评价互评记录上墙3011滚雪球互相走访，为他人的评价补充意见组织走访观摩补充意见2012总评选派代表进行互评综述，讲师总评。组织总评聆听记录2013课后作业为自己任教的年段每一课设计运用竖笛辅助教学的练习布置作业回家后完成10实施要求1.场地要求：普通咅乐教室即可。2.学校准备：多媒体设备、竖笛、钢琴，问卷调查表3.教师准备：竖笛、自己任教

4、年级的音乐教材一套，笔、白纸。培训课1、理论研究成果■•程前期本人参与了两轮省级课题“器乐进课堂”实验，摸索了一套适合学研究成校和个人实际的小学音乐课堂器乐教学模式和方法。果、前期2、前期实施效果实施效果及实践资源本人而对全市城区音乐专职教师，开展了两次竖笛培训，第一次是器乐教学法，第二次是竖笛演奏技能培训，学员基本掌握了竖笛演奏的的基木技能，也掌握了竖笛教学的基木方法，并运用于实际教学中。3、实践案例资源：本人录制了两节竖笛作为工具辅助教学的课堂实录，撰写有相关案例和教学论文。课程特点专业性较强、可操作性、实用性较强其它说明无