收入分配与社会公平导学案

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1、教学设计：（主备人：严家涛）学科长审查签名：高中课程新课标政治必修1（经济生活）3.7.2收入分配与社会公平一、目标和解析知识目标：1.引导学生理解公平以及收入分配公平的含义；2.理解收入分配公平是社会公平的基本内容；3.懂得效率的含义；4.理解公平与效率的辩证关系；5.理解当前我国兼顾效率与公平的政策措施。能力目标：1.准确把握效率与公平关系的辩证思维能力；2.从收入分配角度对如何提高效率、调动人们的生产积极性提出合理建议的实践能力；3.结合社会主义建设，对如何更加注重公平提出合理建议的实践能力。情感、态度、价值观目标：引导学生正确认识兼顾效率与公平，树立效率意识，培养公平精神。教学重点：

2、如何实现社会收入分配公平教学难点：怎样处理效率和公平的关系二、预习导学（一）社会公平的重要体现1.社会公平的基本内容：是社会公平的内容。2收入分配公平：（1）含义：指收入分配，即要求社会成员之间的不能过大，要保证人们的需要。（2）原因：收入分配公平是的内在要求，是实现的体现。3.如何实现社会公平:（1）制度保证：坚持、的分配制度。（2）重要举措：?增加居民收入，着重保护劳动所得，提高在国民收入分配中的比重、在初次分配中的比重，努力实现增长和经济发展同步、增长和劳动生产率提高同步。?再分配更加。（二）兼顾效率与公平1.效率（1）含义：指经济活动中和的比率，表示资源有效利用的程度。（2）意义：效

3、率提高意味着资源的和社会财富的。2.社会主义市场经济条件下效率与公平的关系（1）一致性：在社会主义市场经济条件下，效率与公平具有一致性。效率是公平的。公平是提高经济效率的。（2）矛盾：效率和公平分别强调不同的方面，二者又存在矛盾。3.如何处理效率与公平的关系（1）发展社会主义市场经济，和都要兼顾效率与公平，既要效率，又要公平。（1）兼顾效率与公平，既要反对，也要防止收入悬殊；既要落实分配政策，也要提倡精神；在鼓励人们创业致富的同时，倡导和，朝着共同富裕方向前进。三、问题引领，知识探究.（一）社会公平的重要体现情境1招聘启事招聘启事1：A店现要招聘一批推销员，推销中学生学习软件。要求：会普通话

4、，掌握一定的电脑知识，报酬：30元/天。招聘启事2：B店现要招聘一批推销员，推销中学生学习软件。要求：会普通话，掌握一定的电脑知识，报酬：底薪10元/天，每推销出一套学习软件可抽取10元佣金。招聘启事1与招聘启事2对比：A店：30元/天；B店：底薪10元/天，每推销出一套学习软件可抽取10元佣金。问题如果你是应聘者，你更愿意到哪间店工作？为什么？情景2你选择在B店工作了一段时间后了解了以下情况：一套学习软件市场价是500元，而包括各方面的成本总共才300元，而从300元转化为500元的过程绝大部分是通过你的努力才得以实现的。但是B店的老板却轻而易举就获取净利润200元，你辛辛苦苦推销一套软件

5、才获得10元的佣金，老板的收益是你的19倍。问题1这公平吗？问题2你愿意干下去？为什么？问题3想一想公平是大家都一样吗；公平是绝对的吗？是不讲差距的平均主义吗？（公平的含义、要求）练习内化1收入分配是民生之源。分配公平是保障民生、实现社会公平的基础。收入分配的公平主要表现为（）A.收入分配上的平均主义B.收入分配上的一般平等C.收入分配上的相对平等D.收入分配上的没有差别问题4如果收入分配不公平，结果会怎样？.问题5收入分配公平有什么意义？问题6列举现实生活中存在哪些不公平的现象？情境3展示图片问题7如何解决收入分配不公平的问题（如何缩小收入差距、如何实现收入分配公平）练习内化2深化收入分配

6、制度改革，要坚持共同发展、共享成果，坚持注重效率、维护公平。据此回答1～2题。1．关于社会公平问题的正确理解是()A．社会成员的收入要平均B．要充分保护生产要素所有者的收益权C．使社会成员的收入差距控制在合理的范围内D．消除社会成员之间的利益冲突2．要实现共同发展、共享成果，维护公平应该()A．坚持生产要素按贡献参与分配B．完善分配制度，理顺分配关系C．主要应由国家加大对低收入者的补贴D．由国家统一制订劳动报酬的具体标准（二）兼顾效率与公平情境4播放动画片《三个和尚》问题8动画片《三个和尚》中蕴含了什么经济学道理？问题9为什么和尚多了反倒没水喝了呢？问题10如果你是长老，为改变这一局面，你会

7、有何举措来提高大家的挑水积极性？合作探究：小组讨论：既然公平影响着效率，效率影响着公平，那么我们应该怎样做才能够提高效率，促进公平？练习内化3.关于效率和公平的关系，认识正确的是()①效率是公平的物质基础②公平是提高效率的保证③效率提高有助于激发劳动者积极性④公平有助于增加社会财富A．①②B．①④C．②③D．③④目标检测1.某公司是一家效益很好的企业，后来，一线工人的年收入不足高层管理人员的十分之一。优秀工人