教学改革背景下的大学英语教学研究_描述分析与反思

《教学改革背景下的大学英语教学研究_描述分析与反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中国外语教学改革背景下的大学英语教学研究：第20118卷年描述分析与反思第月74期（总第42期）姜秋霞俞婷西北师范大学摘要：本文对大学英语教学改革以来（2004—2010年）发表在国内8种外语类期刊上有关大学英语教学的论文进行了描述性统计分析，总结出了大学英语教学研究的特点和发展变化趋势，并针对存在的问题，建议今后大学英语教学研究加强系统论层次的研究，注重语言整体教学研究、文化教学研究、课程研究以及教学研究方法之研究，并注重研究方法的多元化，实证与非实证研究并重，定量与定性相结合。主题词：大学英语教学研究；研究主题；研究方法中图分类号：

2、H319.1文献标识码：A文章编号：1672-9382(2011)04-0009-10及动态趋势。考察一个时期某个学科教学研究11引言的形态特征，有助于了解该阶段学科教学研究依据系统论原理，教学是教育系统的一的功能和价值，尤其是通过教学研究认识学科部分，也是教育系统各要素综合作用的行为与教学的实现方式以及存在的问题。结果。对教学现象和问题的研究不简单是对个自教育部启动大学英语教学改革工作以体实践经验的总结，而且是对除个别现象、行来，大学英语教学从课程要求的修订到教学模为方式之外的相关因素的系统考察和探究。从式、手段、方法、内容、评价等环

3、节的实践都作者简介：姜秋教育生态学的角度看，教学的生成和发生方发生了巨大变化。与此同时，专家、学者和一霞，西北师范大学式是与宏观的教育环境及教学语境密切相关线教师积极开展大学英语教学研究，发表了大外国语学院教授，的，即发生在一个“物理的、社会的、符号的”量教学研究成果。为了考察教学改革以来大学研究方向：翻译（physical，socialandsymbolic）等各元素英语教学研究在数量、内容、方法等方面的特学、英语教学论，相互作用的“生态圈”（ecosystem）中（van点以及存在的问题，本文采用文献研究方法，E-mail：qxji

4、ang@Lier，2010：4）。教学研究既要关注教学个对2004—2010年间的大学英语教学研究状况sina.com.cn。俞体内部的生态结构，又要关注个体外部的生进行梳理与分析。婷，西北师范大态平衡；既要联系教育系统的文化语境，又近几年，尽管对大学英语教学研究状况有①学外国语学院教要考量教学活动本身的“生态效度”（Bracht&了一些基本的梳理，但内容大多只涉及某一Glass，1968：437）。在功能层面上，教学研方面或单项技能教学的研究述评。本研究则授，在读博士研究究一方面能够解释教学活动的内在特性，另一对大学英语教学改革以来的

5、教学研究主题、生，研究方向：外方面可以改善相应的教学实践。在认识论层面教学研究方法进行了综合的描述与分析，一语教育，E-mail：上，教学研究的方式、方法体现了一定时期教方面对研究主题各要素的组成部分进行了细yuting@nwnu.edu.学研究者及实践者对教学的理解与认识，也能化分析，另一方面全面描述了当前大学英语cn。够反映出教育教学体系的宏观结构、微观因素教学研究方法（实证、非实证）的横断结构9比例及动态变化趋势，并在系统论、教育生不同栏目划分。与大学英语教学研究直接相关态学的理论框架下分析了大学英语教学研究的栏目主要是“教学研究

6、”，该栏目在每种期刊中存在的主要问题，提出了未来大学英语教中都有（但栏目名称不完全相同）。“教师教学研究的基本路向。育”、“测试”以及“文化视野”等栏目中也有大学英语教学研究论文。文献选取采用计算机检索和手工排查相结22研究设计合的方法。首先通过CNKI期刊网，检索这8种2.1文献选取期刊在2004—2010年间出版的每期刊物的目本文对于大学英语教学研究论文的界定录，并将目录中“教学研究”、“教师教育”、“测是：（1）在题目和关键词中出现“大学英语”试”以及“文化视野”等栏目中的论文挑选出来。字样的论文；（2）以非英语专业大学生为研然后

7、采用手工排查的方式，剔除不属于大学英究被试的论文或以大学英语教材内容为案例语教学研究的论文。通过这种方式，共选取出展开论述的论文；（3）没有明确界定教学对1049篇大学英语教学研究论文，作为进一步象、所涉及内容对专业英语教学、大学英语教分析研究的对象。学都适用的论文。本文文献选取范围是2004—2010年间国2.2数据搜集内出版的8种外语类期刊，分别为：《外语教本研究主要从研究主题和研究方法两个维学与研究》、《中国外语》、《外语界》、度对所选取的1049篇论文进行分析。研究主《外国语》、《外语与外语教学》、《现代外题指的是研究的内容。本

8、文以教学论中的教学语》、《外语教学》以及《北京第二外国语学七要素（学生、目的、课程、方法、环境、反院学报（外语版）》，其中前7种期刊收录在馈和教师）（李秉德、李定仁，2001）为基本2008—2009年CS