2009年宝鸡市高三教学质量检测(三)试卷分析

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3、试卷从宏观上控制了难度，尽量接近往年高考，以期对学生进行全仿真式的应试心理和应试技能的训练，对教师后期复课工作给以引领与指导。考试结束后，我们通过多种渠道收集考试信息，对试卷的质量、学生答卷情况等进行了分析，并对全市分高中考试成绩做了统计，确定了本次检测的“临界线”：理科一本：490分　　二本：445分文科一本：520分　　二本：475分请各县区、各学校参照此“临界线”，对本次检测学生失分的主要原因认真作一统计分析，制定后期复课工作的策略和措施，确保全市高考成绩不断提升。语文试卷分析一、命题说明：第三次全市高三教学质量检测语文试题，是我们在前两次质量检测的基础上，按照三次质量检测的总体

4、部署，认真研读高考大纲精神，力争准确把握2009年高考语文试题发展的方向、趋势，精心命制的检测试题。二、试卷分析：三检语文试题以能力立意和价值立意为原则，力争将语文知识和语文能力有机结合起来，力争较为准确的检测出学生的语文素养。相比较而言，三检试题在难易度上力争向高考靠拢，使学生在经历了较长时间的复习后，能够看到复习的效果，所以，难度适当有所降低。（一）选择题答卷分析：选择题抽样得分情况（理科，750份）题号答案得分率答A率答B率答C率答D率A卷1B52.015.752.025.17.22B73.67.573.611.77.23C84.96.01.984.97.14D64.423.33

5、.78.564.45C54.14.531.654.19.56A71.671.66.012.410.07D73.21.115.210.473.28B65.60.065.626.38.19D86.02.06.55.586.010C19.144.116.919.119.9第1题辨析同音字的读音，得分率为52%，还有将近一半的考生答错，主要原因是对字音识记不准确、不牢固，似是而非。第2题辨析成语使用情况，得分率73.6%，因为是较为熟悉的成语，多数学生都能正确选答。部分考生对成语“不足为训”的含义和用法不了解，导致答案选错。第3题辨析语病，得分率84.9%，少数考生答错，主要是语法基础知识欠缺

6、，对常见的几种语病分辨不清。第4题语句衔接题，得分率64.4%，相对得分率不高，主要是因为题型是两个句子的衔接，再加上对句子的逻辑顺序理解不清，导致衔接排序错误。第5题对内容理解的表述，实则是对文章内容的理解，得分率为54.1%，得分率较低。这道试题C项中的“由于距离所限”，不是文章中对没有听到爆炸声原因的表述。第6题对文意的表述，得分率为71.6%。少数考生答错的原因，不是从文章表述的内容实际出发，而是根据选项中的表述来判定。第7题根据原文内容推断，得分率为73.2%。少数考生答错的原因，主要是阅读不仔细，没有看清楚“状态任然良好”是在什么时候。第8题文言实词的解释，得分率为65.6

7、%，错误原因主要是将“而”的含义和作用没有能够准确理解，它在这里是表并列而非转折。第9题对选文中人物特点的理解，得分率为86.0%。少数考生答错的主要原因是对A项的第2句和C项的第1句含意理解不准，因而选错。第10题是对选文有关内容的概括和分析，得分率为19.1%，是选择题中得分率最低的一个题。近一半的考生将选项选为A项，对A项中的正确表述没有理解，而对C项中两个人的弹劾没有分别根据原文表述的错误，未能分辨清楚。第一部分30分的选择题，得分率整