2018年宝鸡市高三教学质量检测（二）试卷分析

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1、2018年宝鸡市高三教学质量检测（二）试卷分析宝鸡市教育局教研室高中教研科2018年3月17日～18日，我们举行了全市2018年第二次高三教学质量检测。本次检测严格遵循2018年新课程各科考试大纲的变化，突出对基础知识、基本方法考查，特别强化了新课程高考对能力要求的考查，着力在试题中体现学科核心素养的考查。整套试卷完全仿真2017年全国高考试卷，尽量接近2017年高考，强化对知识理解应用的考查，以期通过检测、反馈对教师后期复课工作给以引领与指导。考试后，市教研室各科教研员分别在渭滨、金台、陈仓、凤翔、扶风等县区

2、了解学生答卷情况，同时，各县区、学校也及时将考试情况反馈至市教研室，各县区及各高中学校对试题评价良好。考试阅卷结束后，大部分学校都能及时按照要求上报成绩，共收到金台区、渭滨区、陈仓区等县区的整体成绩和35所学校的学生成绩，市教研室高中教研科共统计了22262名学生的成绩（其中理科17305名、文科4957名），确定了本次检测的“临界线”：理科一本：400分　　二本：335分文科一本：475分　　二本：420分请各县区、各学校参照此“临界线”，对本次检测学生失分的主要原因认真作好统计分析，制定后期复课工作的策略和

3、措施，确保全市高考成绩不断提升。语文试题一、试卷主要特点宝鸡市高三教学质量检测（二）语文试卷能充分体现2018年考纲要求，彰显课程改革新理念，注重基础性，突出综合性，坚持能力立意，紧紧结合教学实际，体现了当前教学改革的要求。试题命制原创性突出，选材新颖，时代感强，紧密联系生活实际，关注实现问题和热点话题。整份试卷内容既注重书本内外、课堂内外、学校内外的联系，体现了“实中有活”的特点。试题相对稳定性，又有一定创新性。通过数据分析可以看出，整个试卷信度、效度好，整体难度系数为0.57，难度适中。二、数据分析抽样1．

4、各题数据统计题型题号分值平均分标准差得分率难度单选题132.381.210.790.79单选题231.281.480.430.43单选题331.821.470.610.61单选题430.861.360.290.28单选题551.341.490.450.45主观题663.122.410.620.6242单选题732.231.310.740.75多选题851.271.480.420.42主观题942.41.20.80.8单选题1033.222.380.640.64单选题1131.471.50.490.49单选题12

5、30.631.220.210.21主观题13102.511.110.840.83多选题1452.811.110.560.56主观题1561.531.190.250.25默写题1651.990.680.50.5选择题1736.451.160.640.64主观题1832.321.070.390.39单选题1932.941.840.590.58主观题2062.491.010.410.41主观题2154.830.690.970.97作文题226048.524.40.810.812．文理科得分比较（客观题）最高分[127

6、，150][105,127)[90,105)平均分单选题平均分多选题平均分主观题平均分作文平均分文科1200人142人428人95.0717.317.8226.1143.84理科1210人450人946人98.0518.997.8627.1944.02文理科得分比较（主观题）题号5689131415162021各题满分56541056565文科均分2.723.24.231.856.433.592.32.42.164.62理科均分2.73.134.081.966.853.782.723.022.24.613．文理

7、科正答率比较题号12347101112171819文科正答率67.840.651.734.145.37041.873.642.625.384.3理科正答率78.741.26430.849775179.751.126.183.7三、答卷情况分析及教学建议第5题考查标题的含意。总分5分，文理平均分2.7分左右。阅卷时严格执行参考答案所给的“评分标准”。多数学生形式上能做到分条写，书写较整齐、清楚；内容上能把握住“线索”和“揭示主题”两方面的作用。42存在问题：一是对“表现人物”的作用提及较少；二是具体到某点，只指出

8、作用，不能结合小说内容进行说明；三是部分考生有投机心理，把标题所有的作用都罗列出来；四是还有考生不分点，答案连成一片。第6题考查考生对小说情节的探究能力，探究小说情节的合理性、结构技巧和结尾安排，是小说情节类探究题的常见题型。总分6分，文理平均得分3.15分左右。考生大都能按答题套路从情节、主题、人物及给读者的感受这四方面做答。存在问题：掌握了答题方法，但对小说文本的具体解读失当，特别