模具设计》课程教学方法实践与探索new

模具设计》课程教学方法实践与探索new

ID:34381476

大小:356.76 KB

页数:4页

时间:2019-03-05

模具设计》课程教学方法实践与探索new_第1页
模具设计》课程教学方法实践与探索new_第2页
模具设计》课程教学方法实践与探索new_第3页
模具设计》课程教学方法实践与探索new_第4页
资源描述:

《模具设计》课程教学方法实践与探索new》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、万方数据淮安仕泰隆国际工业博览城全球招商热线:0517-86299999(20线)STL网址:www.stIeD∞m《冲压工艺与模具设计》课程教学方法实践与探索陆元三湖南衡阳财经工业职业技术学院(湖南衡阳421008)【摘要】从《冲压工艺与模具设计》课程的基本任务及特点出发,总结了多年的教学实践,对冈该课程在教学方法及手段上作了一些总结和探索。针对高职学生学情,本课程以课堂讲陋驯授为主,注意启发式,杜绝注入式,综合运用启发式教学、互动式教学、提问式教学、讲练结l直l合等灵活多样的教学方法,并结合多种教学手段

2、,提高学生的学习兴趣,增加教学效果。J耋J关键词:模具设计;教学方法;教学手段;实践;探索I主l中图分类号:G642.o文献标识码:B文章编号:1671—3508—2010—02一07—50l‘≥lI乙lThePracticeandResearchinTeachingMethodforl嚣l《staJnpingTechnologyandDieDesigncourse》l墨;l【Abstract】Basedonfundamentaltaskandfeatures0f《st锄pingTechnolo舒肌dDie

3、DesignlⅡ琵lcourse》,summ撕zedtheteachingmethodandmeasuresofthiscourseinpastyears.Aimat匿f=}e篙淼竺=i蕊蒜c::;l:兰i:::耋吉暑兰:兰i罢=I。-=fquestion—basedteachingmethodisputfbrward.wecanpromotestudents’le枷inginterestandl齑鬲fimprovethee如mofteaching出roughy捌0usteachingmeasures.垃蚕

4、lKeywords:diedesign;teachingmethod;teachingme鹳ures;pmctice;researchl’一●_IlZAll黑11引言2学情分析li磊I《冲压工艺与模具设计》是模具设计与制造专业《冲压工艺与模具设计》是一门实践性和实用性I压鲁i的一门专业技术课,其主要教学目的是让学生初步掌很强的学科,而且它是以机械制图、机械设计基础、工loI握冲压成形的原理、板料成形规律与冲压工艺和模具程力学、金属材料及热处理、公差配合与测量技术等f髦岁i设计的关系;掌握冲压工艺过程的制定方

5、法,具有制许多基础学科为基础,又与冲压设备、模具制造工艺l差I定中等复杂程度冲压件的工艺过程的能力;掌握冲模学密切相联,因而以上任何一门学科掌握程度的好坏I言I的设计方法,具有设计中等复杂程度冲模的能力;具都会影响学生对本门课程的学习。I事J有应用冲压成形基本原理、冲压工艺及冲模设计方法高职学生大多没有生产实践经验,缺乏企业工作I歪l的知识,分析和解决冲压生产中的产品质量和模具方经历,对自己所学专业和将来要从事的工作比较陌生l蓉l面技术问题的能力;同时了解冲压新工艺、新型模具和模糊,但对新知识、新事物比较好

6、奇,有一定接受能I豳l及冲压技术的发展方向。该课程内容繁杂、知识涵盖力,但自学能力相对来说不太强。故要注意培养学生一面宽、实践性强、综合性强,授课与学习难度较大。而的自学能力及学习兴趣,激发学生学习动机,培养学无企业工作经历的大学生对冲压及冲压模缺乏感性生创新能力。认识,如果在教学过程中教学方法单一,必然会使学生感到吃力,有枯燥难懂的感觉,从而产生厌学情绪,3教学方法影响教学效果。笔者从事该课程教学多年,通过近几针对以上学情,本课程主要有以下教学方法:年来的教学实践,对该课程在教学方法上作了一些总(1)加强

7、启发式教学,诱导学生学习思维。结和探索,以供大家交流。所谓启发式教学,是指教师在教学中依据学习过·88·《模具制造》2010年第4期万方数据STI-昆山仕泰隆国际机械模具城全球招商热线:0512-861明888(20线)网址:www.steIong.com程的客观规律,充分调动学生学习的自觉性、主动性,引导学生积极思考,使学生融会贯通地掌握知识,并在这个过程中培养学生的独立思考能力和想像能力的教学方法。学生是课堂的主体,教师的作用在于积极启发、诱导学生的思维,使学生跟着教师的思路,积极主动地思考、分析问题,

8、最终解决问题。在教学中充分发挥学生的主观能动性,使学生的思维活跃,思路打开,从而收到较好的学习效果,有利于体现学生的主体作用。例如讲授压力中心计算时,学生感到压力中心的计算较繁琐,且容易出错,而模具设计中只讲究结果,这是可启发学生用CAD的方法查询压力中心,既快捷又方便实用。(2)重视学生的课堂参与,加强互动。所谓互动式教学,是在教学中教与学双方交流、沟通、协商、探讨,在彼此平等、彼此倾听、彼此接纳、彼此坦诚的基

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。