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1、第20卷 第3期金陵科技学院学报(社会科学版)Vol.20,No.32006年9月JOURNALOFJINLINGINSTITUTEOFTECHNOLOGYSep.,2006关于信息技术学院学科建设的思考X张 燕(金陵科技学院,江苏 南京 210001)摘 要:学科发展状况对于提高学校自主创新能力具有战略性和全局性的影响。作为一般本科院校的金陵科技学院的学科建设不同于重点院校,在此基础上信息技术学院需瞄准社会经济热点,确定学科建设方向和重点,采取切实可行的方法加快学科建设步伐。关键词:学科;建设;一般本科中图分类号:G642 文献标识码:A 文章
2、编号:1673-131X(2006)03-0049-04TheThoughtonCourseConstructionofInformationTechnologySchoolZHANGYan(JinlingInstituteofTechnology,Nanjing210001,China)Abstract:Courseconstructionhasaninfluentialeffectontheimprovementofinnovativecapacityforacollegeinastrategicandcomprehensiveway.AsJinling
3、InstituteofTechnologyisacommoncol2lege,ittakestotallydifferentwaysofcourseconstructionfromthekeyuniversities.Insuchapremise,theSchoolofInformationTechnologyneedstoorientitscourseconstructiononthebasisofacloseconnectiontothehotspotsofsocialeconomicdevelopmentandcorrespondinglyadoptp
4、racticalandeffectivemethodstospeedupitscourseconstruction.Keywords:course;construction;commoncollege 不同类型的高校所选择的学科建设方向、方式特色。和重点则会各不相同,每所高校都会给自己的发展适当定位,以求得自己生存和发展的空间。一般本一、通过与重点本科院校学科建设的科院校学科建设基础薄弱,与重点院校差距很大,分析比较,明确学校学科建设思路如何根据自身实际,确定科学合理的学科建设思路,加速提高学科建设水平和形成学科建设特色是(一)发展战略[1]41学科建设的
5、首要任务。信息技术学院作为金重点院校学科发展战略“造峰填谷”:,构建学陵科技学院的一个二级学院,其学科建设必须首先科高原[1]42。重点院校学科建设不同于其它种类服从学校学科建设整体布局要求;其次是立足现有的高校,体现了其应有的特点和水平。首先其注重基础,瞄准社会经济热点,确定学科建设方向和重建设目标的层次性和协同性,将构建具有特色鲜点;第三是选择一个切实可行的方法,走一条跨越明、优势突出的学科群作为其增强核心竞争力的基式发展的道路,争取在较短的时间内形成学科建设础。在重点发展优势学科,即“造峰”的同时,也要X收稿日期:2006-08-21作者简介:张燕(1
6、969-),女,河南商丘人,博士研究生,副教授,主要研究方向:模式识别。 金陵科技学院学报50(社会科学版) 第20卷 为后起学科积极创造条件,扶持他们尽快发展,即相一致,过高的定位意味着不切实际。“填谷”,通过多学科的协调发展,促进学科间的交(三)建设重点叉和融合,提升其学科整体水平,即最终形成一片重点院校一般以国家重点学科为依托,以重点学科高原,这样更有利于优势学科获得其他学科的实验室为基地,主要从事原创性基础研究或应用基有力支撑,使“峰”真正成为高原上的峰。础研究;或是以国家实验室、国家重点实验室
7、、国家一般本科院校发展战略“平地造山”构建学科:工程(技术中心)等为基地和载体,开展学科建设工平台。一般本科院校具备五个“一般”特点:办学历作。史一般不长,学校规模一般不大,学科门类一般不一般本科院校应把握好自身的区位优势,瞄准[2]44地方重大战略需求和社会经济热点开展学科建设,齐,办学实力一般不强,知名度一般不高。基于上述特点,一般本科院校的学科建设发展战略不与科研工作形成良性互动。对于金陵科技学院来可能是“造峰填谷”,而是对学校某些已有优势、已说就是要认真学习省、市“十一五”规划纲要,改革具特色的学科集中力量,加强投入,在地平线上迅原有的产学合作模式,
8、走出一条“产学研”合作的新速立起一座山,即为“平地造
