从职业素质养成看高职院校学生心理健康教育

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1、2010年第5期广西教育学院学报NO.5，2010（总第109期）GUANGXIJIAOYUXUEYUANXUEBAO（SerialNO.109）!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!从职业素质养成看高职院校学生心理健康教育林艺芳（福州职业技术学院福建福州邮编：350108）摘要：职业素质养成是高职院校人才培养的核心，职业心理素质是职业素质的重要内容，高职院校应当根据高职教育特性，从培养目标出发，切实加强高职院校学生的心理健康教育，促进高职学生职业心理素质

2、的养成。要重新定位高职院校心理健康教育的目标和任务，合理确定高职院校心理健康教育的内容、途径和方式，加快建设高职院校心理健康教育工作队伍。关键词：高职院校职业素质心理健康教育中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1006－9410（2010）05－0164－03高职教育的任务在于培养社会经济建设所需到疏导之时，这种不轻的学业压力更加剧学生的的高素质劳动者，其培养目标决定了高职毕业生厌学心理；其三，高职人才培养与市场密切相关的必须具备较好的职业素质。然而高职院校实施职特性要求高职在校生比一般高校在校生

3、必须更早业素质教育过程中，普遍重视专业知识、技能的掌接触具体的职业并尽快进入职业角色，而高职学握和训练，对学生的心理素质教育却存在不同程生由于缺乏对具体职业的心理准备，许多学生不度的忽视，没有凸显高职学生心理方面的特殊需同程度存在社会适应心理障碍、交往心理障碍与求，因而影响了高职学生的职业发展。高职学生是自我调适心理障碍；其四，大学生最大的心理压力大学生中的一个群体，但不能把高职学生等同于来源是就业，高职学生尤为突出。普通大学生。在当今高职教育快速发展的形势下，针对高职学生普遍存在的心理问题，高职院高职院

4、校应从培养目标出发，着眼于高职学生健校不同程度也开展了心理健康教育，但由于思想康的职业心理素质养成，切实加强心理健康教育。认识、专业师资等主客观因素而使高职心理健康教育仍沿袭传统“两课”教育模式，其实效性较低。1．重新定位高职院校心理健康教育的目标为此，把心理健康教育作为职业素质的重要和任务内容纳入高职教育总体目标，是当前高职教育亟高职教育既是高等教育，又是职业教育，高职待加强的问题。要从社会需要和学生实际出发，科大学生既存在着一般高校大学生需要引导的心理学合理地重新定位高职院校心理健康教育的目的问题，又

5、有职业院校学生的特殊性，其表现在：首和任务。先，高职院校学生多有高考挫折感，普遍有“低人我认为，高职学生心理健康教育的目标和任一等”等弱势群体情结，对高职教育、所学专业以务主要包括：及发展前景认识不清，心理处于自卑、茫然状态；智能方面：要培养高职学生的基础知识与方其二，高职培养目标要求学生具备的知识技能及法、基本智力与能力、专业知识与专业技能等方面素质水平不低，学制又比本科教育短一至二年，这的心理素质，为学生持续发展、终身学习、适应岗客观上增加了高职院校开展专业教育及全面素质位奠定基础。教育的难度，在高职

6、新生的各种心理障碍尚未得品德方面：要促进高职学生树立正确的人生—164—观、价值观，养成良好的职业道德意识和职业道德的职业个性，有助于提高职业竞争力与职业潜力。行为规范。高职要营造德育“情景性、真实性、整体一定的个性适合从事一定的职业，不同的职业对性”的心理环境，丰富拓展内容、增强职业性、科学人有不同的个性要求。帮助学生打造适应职业要性、针对性与实效性。求的个性也是高职院校心理健康教育的重要内个性方面：个性目标要结合专业教育体系和容。职业教育实践来完成，使学生在专业学习与实践2．1．4帮助学生培养就业心理

7、调适能力。高中看到社会对自己所学专业的需求，看到自己的职院校要培养学生对心理知识的兴趣和对待各种用武之地，坚定职业信念，培养学生乐观向上的性心理问题的科学态度，树立心理健康意识；通过心格、良好的情感、坚定的意志、和谐的人际关系、学理调适基本理论及技能的学习培训，提供维护心会竞争与合作、正确的自我意识，增强心理调适能理健康和提高心理素质的方法，让学生了解常见力，促进学生人格的健全发展。择业心理问题；初步掌握心理保健常识，提高社会职业心理方面：要对高职学生进行职业观教适应能力和自我心理调适能力。育、职业选择与

8、职业心理分析、职业生涯规划辅2．2．高职院校心理健康教育的途径和方法导，培养学生形成正确的职业理想、信念、价值观2．2．1系统开设心理健康教育课程。要将心以及良好的职业情感和态度，培养学生敬业乐群理健康教育作为高职院校进行职业素质教育的基的心理品质，提高应对挫折、适应社会的能力。础，把系统开设心理健康教育课程作为高技能人才培养课程结构体系中不可缺少的内容。通过必2．合理确定高职院校心理健康教育的内修课与选修课、专题讲座的方式向