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《贫困大学生的社会支持与心理健康关系研究(2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、重庆大学学报(社会科学版)2011年第17卷第4期教育研究JOURNALOFCHONGQINGUNIVERSITY(SocialScienceEdition)Vol.17No.42011169贫困大学生的社会支持与心理健康关系研究成云(西华师范大学教育学院,四川南充637002)摘要:贫困大学生的学业和社会适应问题目前受到了全社会的关注,因贫困而带来的大学生辍学、犯罪和心理异常的比例有增无减,给予贫困大学生更多的社会支持不仅可以减少或杜绝以上问题,而且更反映了一个国家或一
2、个社会的教育公平。笔者采用症状自测量表(SCL—90)和社会支持评定量表,对贫困大学生的社会支持度和心理健康水平进行调查和分析,结果表明:(1)贫困大学生存在更多的心理压力;(2)贫困大学生的社会支持与心理健康水平呈正相关;(3)女大学生比男大学生更善于利用社会支持,且前者获得的社会支持更多。关键词:贫困大学生;社会支持;心理健康中图分类号:G444文献标志码:A文章编号:1008-5831(2011)04-0169-04一、引言贫困大学生的学业和社会适应问题目前受到了全社会的关注,因贫困而带来的大学生辍学、犯罪和心理异常的比例有增无减,给
3、予贫困大学生更多的社会支持不仅可以减少或杜绝以上问题,而且更反映了一个国家或一个社会的教育公平。贫困大学生在社会群体中相对处于弱势的地位,加上个体认知、社会支持和生物免疫三大中介系统薄弱无力,使贫困大学生成为一个非常容易出现心理问题的群体。就社会支持而言,临床心理学研究表明,一个人获得社会支持的多少会对心理产生重大影响。从社会心理刺激与个体心理健康之间的关系的角度看,社会支持应该被定义为一个人通过社会联系所获得的能减轻心理应激反应,缓解精神紧张状态,提高社会适应能力的影响,其中社会联系是指来自家庭成员、亲友、同事、团体、组织和社区的精神上和
4、物质上的支持和帮助。如果获得的社会支持越多,心理矛盾和冲突就越少;反之,则容易出现心理问题和心理疾病。与一般的大学生相比,贫困大学生受到父母的关注和期望更高,他们改变自己的身份、处境和地位的愿望更迫切,因此他们比他人更希望得到理解与支持,但这往往也使得他们长期处于应激状态,从而导致各种身心疾病。所以,关注贫困大学生的心理健康,给予贫困大学生更多的社会支持,对于他们的成长和成才是非常重要的,同时也关系到我国的人才战略和社会和谐问题。本研究采用症状自评量表(SCL-90)和社会支持评定量表对贫困大学生进行测量,旨在探讨贫困大学生的社会支持度和心
5、理健康水平,并分析心理健康状况的影响因素,以期为各级政府和高校对贫困大学生的成长和社会适应制定合理政策提供帮助,同时也为高校教师对贫困大学生的心理干预以及贫困大学生的自我教育提供指导。收稿日期:2011-03-19作者简介:成云(1965-),男,四川南充人,西华师范大学教育学院副院长,副教授,硕士研究生导师,主要从事教育心理学和管理心理学研究。170重庆大学学报(社会科学版)2011年第17卷第4期二、研究方法5级评分,各因子分在0~1.9表示无
6、症状,2~2.9(一)被试表示症状轻,3~3.8表示中度症状,3.9及以上表示选取四川省西华师范大学等五所高校二至四年症状严重或极严重,得分越高则表示症状越严重,该级在校贫困大学生共计300名,共发放问卷300份,量表有较好的信度和效度。回收286份,剔除无效问卷后,实际有效问卷为2662.社会支持评定量表份。其中,男大学生102人,女大学生164人。该量表由肖水源于1986年编制,用于了解被试(二)研究工具社会支持的特点及其与心理健康的水平、精神疾病和1.症状自评量表(SCL-90)各种躯体疾病的关系。共有10个条目,包括客观支此表由De
7、rogaris,L.R编制,共90个条目,包括持(3条)、主观支持(4条)和对社会支持的利用度(3躯体化强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏条)三个难度。该量表具有较好的信度和效度。执、精神病性9个因子。内容涉及到比较广泛的精(三)数据处理神病症状学,如思维、情感、行为、人际关系、生活习运用spss11.5对数据进行分析惯等。可以用来评定被试在一个特定时间内(通常三、结果分析是一周以来的时间)的心理健康水平。该量表采用(一)贫困大学生心理健康状况一般表现表1贫困大学生在SCL—90各因子分数的分布(N=266)因子分W项目1.9及以下
8、2~2.93~3.83.9及以上n%n%n%n%躯体化145.2683.0120.7500强迫83.0151.8810.3800人际敏感259.40186.77114.1400抑
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