教师开授课程大纲

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1、正修科技大學時尚生活創意設計學位學程教師開授課程大綱填寫日期：99年6月1日課程代碼：4R2041視覺設計概論課程類別專業必修課程名稱IntroductionofVisualDesign學期別99學年度第1學期授予學分2學分授課班級時尚生活創意設計一甲授課時間週二第67節上課時數2小時週授課地點03C0802授課教師吳彥霖老師先修科目或先備能力：課程目標：1.讓學員初步的了解視覺傳達設計的理念基礎。2.讓學員進一步認識視覺傳達設計的範疇。3.讓學員對視覺傳達設計的構成有更深入的體會。課程概述：約數十年前，「視覺傳

2、達設計」一詞還未廣泛的被使用時，較常使用的術語是「平面設計」。如今「視覺傳達設計」一詞則常見於設計產學界上，甚至直接取之當作大學校院系所的名稱，成為一個專門性之學科。雖然「視覺傳達設計」一詞直接翻譯於英文之“VisualCommunicationDesign”，其專門論述也泰半來自於西方，但國內當前教育界、學術界會將「平面設計」一詞普遍的轉換成「視覺傳達設計」一詞並非全然取擷於西方之用詞，而是有感於隨著科技發展，傳播媒介也得之藉以精進，資訊的傳送不再單純的藉由板畫或印刷來進行，取而代之的是增加了許多各式各樣視覺媒

3、介（如電視、電影或電腦影像類等），其傳送的資訊畫面由「靜止」變成「活動」，資訊內容也由單純的「意義」、「意思」轉成「故事」，視覺停留的時間也漸漸變長。而將其轉換於範圍較廣泛的「視覺傳達設計」。而「平面設計」這一詞是否也因科技進步而將隨之沒落，而捨「平面設計」就「視覺傳達設計」呢？答案並非肯定的，因為「平面設計」譯自於英文的“GraphicDesign”，原意指的是在二度空間上進行的圖像造形構思的行為活動，但實際上也並非如此，因為當前有許多平面設計作品中「造形」與「圖像」的表現都超越了二度空間的範疇。就當前的繪圖技

4、術而言，“Graphic”所具有的圖形特性，也並不只限定於單純、平面、無立體感或空間感的圖像造形上。所以“Graphic”一詞似乎也將隨著技術發展而擴展其本身字義的內容。「平面設計」，簡單的說即是一種以視覺媒材為媒介，在不同的場合下，以特定的傳播工具或媒體來製作完成並且向民眾傳播訊息和情感的造型活動。平面設計是透過圖案、字體、插圖及攝影的表現方式，來表達作品的內容與意念，而廣泛地被利用在商業設計上，此商業設計的行為，為使大眾留下深刻的印象，以達到它促銷的目的並通過專業的視覺設計與精美的印刷，表現在標誌、傳單、包裝

5、、型錄、報紙、雜誌、月曆、廣告信函、海報等媒體上，把迅速而正確的意念、訊息傳達到消費者身上，以達成銷售的目的。教科書視覺傳達設計的理論與實踐，林品章，全華圖書科技有限公司。自製教材多媒體教材(Power-Point檔)課程大綱分配時數備單元主題內容綱要講授示範習作其他註關於視覺傳達設計。視覺傳達設計在我國的發展。1視覺傳達設計概說2視覺傳達設計與商業設計。視覺傳達設計應努力的方向。設計的發生2什麼是設計設計的世界設計是一門學問視覺傳達設計概要與3結繩記事/八卦/易象/文字2起源文字的起源/中國文字的趣味性/4中國

6、文字2繪畫性的中國文字/中國文字的應用-六書商標的特性/商標與標誌商標的經營理念/52商標的評估與選擇/標誌的分類/幻燈片欣賞6視覺傳達設計作品欣賞：商標與標誌。27作業練習：標誌的應用製作。2CIS的製作/CIS是否有用/8CISCIS在台灣/2CIS與選舉/CIS與視覺環境/9期中考10CISCIS的製作、應用與發展2CIS作業練習11CIS設計與製作2記號與意義/標識繪圖文字/122標識計劃/規格化的標識設計圖表的功能/統計圖表/13圖表與地圖2地圖/圖解/海報的意義與類別/文化海報在台灣/14海報設計2海

7、報與生活/公益海報/商業環境視覺設計商業活動與視覺傳達設計視傳設計與環境（一）15從「社區總體營造」看環境的視覺傳達設2計公共設施與視覺環境16視傳設計與環境（二）視覺環境與色彩2視覺環境與色光造形17期末考教教材編選透由參考相關圖書資料及研究成果製成Power-point教材及講義。學教學方法powerpoint教學、相關圖像、影片的欣賞。要點評量方法平時成績20％概作業成績20％述期中考30％期末考30％教學資源1.王受之（1998），《世界現代平面設計史》，深圳：新世紀出版社。2.古添洪（1984），《記號

8、詩學》，東大圖書股份有限公司。3.朱建民（1999），《普爾斯》，台北：東大圖書股份有限公司。4.朱建民（1998），《詹姆士》，台北：東大圖書股份有限公司。參考書目5.李硯祖（2002），《視覺傳達設計欣賞》，台北：五南圖書出版社股份有限公司。6.李幼蒸（1997），《哲學符號學》，台北：唐山出版社。7.葉國松（1998），《平面設計之基礎構成》，台北：藝風堂。8.劉昌