当代大学生道德信仰现状及教育对策研究

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1、分类号鱼鱼垒!UDC硕士学位论文密级当代大学生道德信仰现状及教育对策研究顾能贵论文答辩El期圣Q!圣生墨旦星墨目学位授予日期2Q!墨生鱼月窒鱼答辩委员会主席奎丝基数援广西大学学位论文原创性和使用授权声明本人声明所呈交的论文,’是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除已特别加以标注和致谢的地方外,论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的研究成果,也不包含本人或他人为获得广西大学或其它单位的学位而使用过的材料。与我一同工作的同事对本论文的研究工作所做的贡献均已在论文中作了明确说明。本人在导师指导下所完成的学位论文及相关的职务作品,知识产权归属广西大

2、学。本人授权广西大学拥有学位论文的部分使用权,即:学校有权保存并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。本学位论文属于:口保密,在年解密后适用授权。口不保密。(请在以上相应方框内打“√”1论文作者签名:融毹覆指导教师签名:作者联系电话:日期:z口侈、乡、彩日期矽f;、石、2/电子邮箱:当代大学生道德信仰现状及教育对策研究中文摘要党的十八大报告提出要坚定理想信念,坚守精神追求。道德是调整人与人、人与自然、人与社会关系的规

3、范体系,是个人自我完善的发展目标,是社会安定和谐的理性约束,是民族兴旺发达的精神基石。信仰是人类对世界和人生的终极关怀,是人类对世界和人生“应当"怎样的追问求索。以道德为基点,以信仰为统摄的道德信仰是个体在道德人格上的自我超越和社会在道德水准上的整体提升。大学生作为青年中视野最开阔、最具活力的代表,是改善社会道德状况、推动社会和谐发展最有生气的力量。大学生的道德信仰状况,关乎自身健康成长,关乎国家科学发展。但个体微观诉求和社会宏观价值的碰撞使他们出现了道德认知偏差、道德情感淡漠、道德行动弱化等道德信仰危机。大学生必须把家庭、学校、社会的德育指导与自身实际协调、

4、统一,在实践——认识——实践的循环强化下,将道德规范内化为道德认同,并最终外化为行为践履。道德信仰作为一个体系,从理论到实践依次为:第一,终极目标是什么;第二,为什么要这么做;第三,当下该怎么做。本文依此逻辑为主线展开论述。全文共分为三个章节。第一章是道德信仰的相关概述,主要对道德信仰的含义、发生机制进行阐述并基于个人和社会两个层面展开论述确立大学生道德信仰的价值所在。第二章在实证研究的基础上辅以理论分析探究当代大学生道德信仰的现状及影响因素。第三章分别从个人、家庭、学校及社会多角度全方位探究确立大学生道德信仰的现实路径。关键词:当代大学生道德信仰价值现状教育

5、对策THESTUDYoFCoNTEMPoRARYCoLLEGESTUDENTS’MoRALBELIEFGuNengGuiABSTRACTThereportofthe18thNationalCongressoftheCommunistpartyofChinaproposesthatpeoplemustfirmtheidealbelievesandsticktothespiritualpursuit.Moralityisthestandardsystemtoadjusttherelationshipbetweenmanandman,manandnature,man

6、andsociety.Itisthedevelopmentgoalofpersonalself-improvement,therationalconstraintofsocialstabilityandharmony,thespiritualcornerstoneofnationalprosperity.Beliefishumantreatingtheworldandlifeastheultimateconcern.Itishumanaskinganddemandingtotheworldandlife”shouldbe”.Moralbeliefoftreat

7、ingmoralityasthebasicpointandgoverningthefaithisindividualself-transcendenceonthemoralpersonalityandsocialwholeimprovingonthemoralstandards.Collegestudentsarethewidestvisionandmostdynamicyoungpeople.Theyarethemostpowerfuldrivingforceofimprovingsocialmoralityandpromotingtheharmonious

8、developmentofsociet

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