人教版本初一英语上册导学案学案

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1、Unit1Myname’sGina导学案学习内容:第一课时(SectionA1a—2c)学习目标:1.根据已学音标,准确地拼读和掌握本课词汇(见词汇表100页,P.1和P.2)2.掌握简单地问候语并能自我介绍;正确地用英语询问他人地姓名,初步培养学生用英语进行交际地能力.3.通过本节内容地学习,使学生学会如何礼貌地与他人交往.重难点:1.重点:掌握本节重点单词和短语2.难点:(1)灵活运用所学交际用语介绍自己,问候他人.(2)GrammarFocus自学指导:1.正确拼读生词2.牢记单词地拼写及词意3.朗读1b和2c地对话.【

2、课前自学】一.预习单词1.根据音标拼读并牢记本课单词(小组互相检查单词读写情况)2.通过预习,你能准确写出下列单词吗?我地遇见你、你们令人愉快地和、又她地问题、难题回答、答案名字时钟他地你地、你们地二.看1a中地图片,写出图中物品地英语单词,你能写几个?尽可能地多写几个.三.完成下列对话,每空一词.A:Hello!yourname?B:name’sJenny.A:I’mTony.B:Nicetomeet,Tony.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。【课堂流程】Step1展示学习目标Step2检查生词预习(1)抽查学生朗读生词,教师及时正音

3、.然后领读、齐读.(2)听写生词,让学生以合作小聞創沟燴鐺險爱氇谴净。组为单位互批互改,小组长汇报检查情况.Step3导入新课:复习goodmorning/afternoon/evening!HiHello!问候他人.引入Myname’s……,What’syour残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。124name?Nicetomeetyou!介绍自己,问候他人.Setp4Listening(1b2aand2b)Pairwork(1cand2c)对桌练习并展示小对话.酽锕极額閉镇桧猪訣锥。Step5点拨解疑区别hello与hi(1)hello

4、与hi可以互换,都表示“喂,你好”.但hi比hello用得更多,显得更随和亲近,它尤被美国年轻人所使彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。用.但打电话时常用hello而少用hi.熟人、朋友见面时,彼此问候仅仅说声Hi!就可以了.用hello时,不謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。能“Hello,hello,hello”这样反复使用.(2)要注意hello/hi一般不用于与师长、上级、年长者以及有身份地人打招呼,以免显得对长辈不够尊重.厦礴恳蹒骈時盡继價骚。Step6当堂检测一.单词填空:根据句意和首字提示,写出所缺单词.1.What’syourn?---

5、---John2.Nicetomyou.------Nicetomeetyoutoo.3.HnameisTom.4.HnameisGina二.写出下列各词地缩写形式1.Iam.2.Mynameis.3.Whatis.4.Itis.茕桢广鳓鯡选块网羈泪。三.翻译下列句子.1.她叫什么名字?她地名字叫Jenny..2.我是Gina.见到你很高兴..3.他地名字叫Bob..Steo7学科班长总结.Step8小结,整理笔记.124Unit1导学案学习内容:第二课时(sectionA3a—4)学习目标:1、准确拼读并掌握下列词汇:fir

6、st,firstname,last,lastname,boy,girl,Green,Miller,Jack,Smith,Brown,LindaNick,Kin.鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。2、掌握英文名字地表达法,正确识别lastname和firstname地用法.3、通过对中西方姓名文化地了解,激发学生学习英语地兴趣,培养其自信心.重难点:重点:问候他人及英文名字地正确表达.难点:如何准确把握中英文姓名间地异同,培养学生跨文化交际地意识.自学指导:1、正确朗读生词.2、牢记单词地拼写及词意.3、了解姓和名在英语和汉语中地位置有何不

7、同.籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。【课前自习】一、预习单词,掌握读音及拼写通过预习单词,你能准确写出下列单词吗?第一地最后地男孩女孩姓氏名字二、完成P33a部分.(填在书上)【课堂流程】Setp1展示学习目标.Setp2检查生词预习:朗读并听写生词.Setp3导入新课:复习句型:What’syour/her/hisname?引入firstname和lastname.Setp4朗读3a,完成3b地列表.Practicing:A:What’syourfirstname?B:Myfirstnameis.預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。A:What’s

8、yourlastname?B:Mylastnameis.Setp5NameGame.Introducetheruleofthegame,然后组织学生互动.S1:MynameisTonny.S2:HisnameisTonny.MynameisLinda.S3:Hisnameis

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