高校毕业生自我概念、应对方式与择业焦虑的关系研究

《高校毕业生自我概念、应对方式与择业焦虑的关系研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、单位代码：10166硕士学位论文高校毕业生自我概念、应对方式与择业焦虑的关系研究杨璐论文作者：学科专业：应用心理学指导教师：张野培养单位：教育科学学院培养类别：全日制完成时间：2013年05月23日沈阳师范大学学位评定委员会学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研究成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示了谢意。作者签名：日期：学位论文使用授权声明本人授权沈阳师范大

2、学研究生处，将本人硕士学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索；有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅；有权可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本规定。作者签名：日期：高校毕业生自我概念、应对方式与择业焦虑关系的研究高校毕业生自我概念、应对方式与择业焦虑的关系研究中文摘要近几年，高校毕业生人数大幅度增加，他们在择业期间出现焦虑情绪的现象越来越广泛。针对这种情况，本文研究了高校毕业生在择业期间的自我概念、

3、应对方式和择业焦虑水平；探讨了高校毕业生自我概念、应对方式和择业焦虑间的作用机制。本文采用郑涌、黄希庭编制的大学生自我概念测量量表、姜乾金编制的特质应对方式问卷和张玉柱编制的高校毕业生择业焦虑问卷，随机在沈阳师范大学、沈阳航空航天大学、辽宁大学、东北大学四所大学选取550名应届毕业生为被试进行调查，通过对数据的处理分析，得到如下结论：1.高校毕业生自我概念、应对方式和择业焦虑在性别、学历、城市户口与否以及独生子女与否等人口学变量上存在不同程度的差异。2.高校毕业生自我概念及其各因子、应对方式及其各因子和

4、择业焦虑及其各因子两两之间存在显著的相关关系。3.高校毕业生自我概念对择业焦虑起到显著的负向预测作用。4.高校毕业生自我概念中的自纳、志向、成熟、容貌、家庭可以分别负向直接预测择业焦虑；消极应对方式可以正向直接预测择业焦虑；同时自我概念还可以分别通过消极应对方式的部分中介作用间接作用于择业焦虑，即应对方式是自我概念和择业焦虑之间的中介变量，起到部分中介作用。关键词：高校毕业生，自我概念，应对方式，择业焦虑I高校毕业生自我概念、应对方式与择业焦虑关系的研究ResearchontheRelationship

5、amongSelf-concept，CopingstyleandCareerdecision-makinganxietyincollegeGraduatesAbstractInrecentyears,theamountofcollegegraduateshasbeenrisingdramatically,whiletheircareerdecision-makinganxietyhasbecomeawidespreadphenomenon.Astothissituation,thisthesisstud

6、iesonself-concept,copingstyle,careerdecision-makinganxietyofcollegegraduates,andtheactionmechanismamongthem.Inthisthesis,MeasurementofCollegeStudents’Self-ConceptScalebyZhenYongandHuangXiting,TraitCopingStyleQuestionnairesbyJiangQianjin,andCollegeGraduat

7、esDecision-makingAnxietyQuestionnairesbyZhangYuzhuwereappliedto550graduatesofthisyear,randomlychosenfromShenyangNormalUniversityandotherthreeUniversities.Afteranalyzeonstatistics,followingconclusionshavebeenmade:Ⅰ.Theself-concept,copingstyle,careerdecisi

8、on-makinganxietyofcollegestudentsdifferindemographyvariables.Ⅱ.Therearedependencerelationsbetweenself-concept,copingstyleandcareerdecision-makinganxietyofcollegestudents.Ⅲ.Collegestudents’self-concepthassignificantnegative