限定性副词只、光、单、仅的对外汉语教学研究

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1、硕士学位论文限定性副词“只、光、单、仅”的对外汉语教学研究学科专业汉语国际教育学位类型□科学学位专业学位研究生姓名詹万丹导师姓名、职称蒋湘平论文编号湖南师范大学学位评定委员会办公室二零一五年五月分类号密级学校代码10542学号201210040056限定性副词“只、光、单、仅”的对外汉语教学研究ResearchonChineseTeachingoftheRestrictiveAdverbs“zhi(只)，guang(光)，dan(单)，jin(仅)”研究生姓名詹万丹指导教师姓名、职称蒋湘平学科专业汉语国际教育硕士研究方向汉语国际教育湖南师范大学学位评定委员会办公室二零一五

2、年五月湖南师范大学学位论文原创性声明，，本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师的指导下独立进行研究工作所取得的成果。除文中臣经注明引用的内容夕ｈ本论文不含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的作品成Ｌ果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均己在文中乂明。确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承捏学位论文作者签卷年＾月＾日乃奇湖南师范大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属湖南师范大学。同意学校保留并向国家有关部口或机构送交论文的复

3、印件和电子版。本人授权湖南师范大学可，允许论文被查阅和借閑Ｌ义将本学位论文的全部或部分巧容编入有关数据库进行检索，可Ｌ乂采用影巧、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于１、保密□，在年解密后适用本授权书。＂２、不保密。９＂＂Ｖ）（请在乂上相应方框内打日期ｔ月导巨作者签葦：择巧异：年导师签名日期：ｃＭＴ年＾月３＾曰摘要限定性副词，即“语法意义是限定所修饰对象的数量或范围的一小类副词”（刘立成2008）,是副词中非常重要的一个次类。本论文主要以限定性副词中使用频率较高、用法相似的“只、光、单、仅”为例，并结合对外汉语

4、教学实践探讨相关问题。论文第一部分试图探析有关“只、光、单、仅”的更合理的本体解释，研究方法是在分析前人研究成果的基础上，运用语料库调查研究，语料主要来源于国家语委现代汉语语料库及北京大学现代汉语语料库（ccl）。本体研究内容包括语义、句法两个方面。其中语义分析从四词具有[±限定范围]、[±限定数量/时间/年龄]、[±限定动作本身/方式/地点/结果]、[±限定状态/特征/程度]这四个区别义项进行探讨，并进行语义指向分析。句法分析对四词在句中的位置进行详细地说明、列举，并比较四词的句法分布异同。论文第二部分是对留学生习得“只、光、单、仅”的情况调查。调查材料来源于HSK动态作

5、文语料库中的语料和相关问卷，本论文通过对这两部分的语料进行调查分析，发现其中的问题，找出学生易错的知识点，从而给教学提供参考建议。第三部分是本论文的重点，是在前两部分的基础上重点提出具体并具有实际操作性的教学建议，这些教学建议以具体实用为基本原则，试图给以后对外汉语教科书的编排及教师的备课提供参考。建议包括：教学顺序、基本词义解释、各项用法展示、举例释义、重难点提示、易混淆词语辨析、练习题的设计等。I笔者希望这篇文章，能为广大对外汉语教师的教学提供具体可行的参考意见，并给其他限定性副词或易混淆副词的对外汉语教学带来一些思考和启发，同时也能对留学生习得限定性副词带来帮助。关键

6、词：“只”、“光”、“单”、“仅”；语义、句法；习得调查；具体教学建议IIABSTRACTRestrictiveadverb,“thegrammaticalmeaningofitisasmallpartofadverbwhichmodifythenumberorscopeofobjects”(saidbyLiuLicheng2008),itisanimportantsub-categoryofadverb.Thisthesistakes“zhi,guang,dan,jin”asexamples,whicharehighlyusedandsharesimilarusages,

7、anddiscusstherelatedissuesbycombiningthepracticeofforeignChineseteaching.Thefirstpartofthepapertriestosearchthemorereasonableontologyexplanationof“zhi,guang,dan,jin”.ThelanguagematerialswhichmainlyfrommodernChineseCorpusofStateLaguageCommisionandPekingUniversi