江苏省高中体育与健康课程健康教育教学研究

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1、分类号学与ＭＺ１４３０５ＵＤＣ巧级碟叫义葦ｆｅＹＡＮＧＺＨＯＵＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹＩ硕击学隹冷文（专业型）江苏省高中体育与健康课程健康教育教学研究徐晨，扬州，２２５００９指导教师姓名：潘巧伟教授大学，江苏扬州申巧学位级别：巧去学科专业名称：运动训练１６论文提交日期：２０１６年３月论文答辩日期：２０年Ｓ月２１曰学位授予单位！扬州大举学位授予日期：２０１６年６月答辩委员会主席：程志理２０１６年５月目录ｇ录１摘要１Ａｂｓｔｒａｃ

2、ｔ４１前胃８１８．１选题依据１．１．１人类社会面临新的健康威胁８１．１．２高中教育的基础性的性质８．８１．１３我国学生健康状况．１８１．４高中健康教育教学存在理论与实践的明显差异１．２研究胃Ｍ９９２文献综述９２．１健康教育概念的界定９２．２高中体育与健康课程健康教育硏究现状１０２２．１１１．対学校健康教育内容的硏究２．２．２对学校健康教育模式的硏究１１．１１２．２３对学校健康教育师资的硏究３硏究对象Ｓ献１２３１

3、２．１研究对象３．２ｉｆ究獻１２３．２．１文献资料法１２３２２１２．．问卷调查法３．２１６．３访谈３３．２．４数理统计法化４结賊條１６４．１江苏省高中体育与健康课程健康教育教学现状１６４．１．１江苏省高中体育与健康课程健康教育教学及学时情况化４．１．２江苏省高中体育与健康课程健康教育教学组织１７４．１．３江苏省高中体育与健康课程健康教育教学资源１９４．２０．１４江巧省高中体育与健康课程健康教育教学评价４．１．５学生对健康教育的

4、投入２１４１．６２２．学生对健巧教育的兴趣４．７学生对健巧教巧的态度２３．１４－１．８教师健康教育教学巧况２４４．１．９离中巧置健巧教育埃块的必要性和重要性化４１．１０．学生健巧教育巧识来源及学校未实施健巧教育原因２７４．２江苏省苗中体育与健康课程健康教育教学内容巧．４．２１目前江苏省体育与健康课程健康教育横狭的教学內容２８４．２２学生对健康教育模块教学的内容意向３０．５结论与建议３１５．１３１５．２ｍｉ％３１参考文献３２致

5、３５ｉｉ附件３５１附件２３８附件３４０徐晨江苏省高中体育与健康课程健康教育教学研巧１摘要＂一＂健康教育内容是高中体育与健康课程重要的、不可缺少的沮成部分健康第；根据的指导思想《）》，普通高中体育与健康课程标准（实验将健康教育专题系列定为高中体一育与健康课程的必修内容，并明确规定进行个模块的教学。目前在江苏省高中体育与健康课程教学中，健康教育实施的现状巧竟如何，亟需进行调查研巧。本文运用问卷调查法在江苏省１３个地级市农村和城市地区抽取２６所高中，１３个市每个市选２所学校，每所学

6、校选２名体育教师和３０名髙Ｈ学生；体育教师共５２名，学生共７８０名作为调查对象；分别设计体育教师和学生调查问卷，对江苏省高中体育与健康躁程健康教育教学现状进行调查。结果与分析：１７７％。．江苏省的高中进行了健康教育教学２３％未苏中地区健康教育进行得；进行教学比苏南苏北好。进行健康教育教学的学校中３０％的学校课时安排少于１８学时；健康教育课一６程安排，Ｗ高中、二、Ｈ学年每年安排学时为主。＂＂２．７５％的高中按原有班级授课；２０％按男女合班分组进行教学姐织；教育教学方式０％９５％为理论讲授、７５％是学

7、生自学、７０％是讲座；教学方法９５％为讲授法，８为自学法、讨论法。１００％的学校运用语言表述讲解教学手段９０％。各校让学生自学健康教育的比例很髙；运用媒体设备；７５％用黑板板书教学手段；形象工具被使用。９５％的商中用图书资料、多媒体教学信息资源；２５％用展览馆资源，巧％用形象工具资源；健康教育模块主要由体育教师５５％４０％４０％任教；；外聘专职教师少。评价方法为开卷考试、为作业与操作、为写体会也得３０％的学校选择闭卷考试评价形式１０％，的学校无考核。健康教育的学习评价方法相对多样。１５８％８４．２％化．

8、的学校即使学生学习评价不及格仍能取得学分；的高中在健康教育模块学，。７６生学习成绩评价不及格后不能取得学分．５％的高中学生学习成绩评价不及格后选择，２３５％。补考．的学校让学生重修３、、．教师和学生对学生学习健康教育的投入态度兴趣及