社会主义核心价值观融入高校校园文化建设路径

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1、图书分类号：Ｇ４１学校代码：１０６巧朵来為姊乐顕主學借论义＾ＭａｓｔｅｒｓＴｈｅｓｉｓ论文题目社会主义核ｆ心价值观融入高巧巧园义化建设路径研究生姓名徐急巧导师姓名王义全（研究员）学科专业马克思主义巧论研究方向思想政治教育二〇－六年六月西南石油大学研究生学位论文知识产权声明书及学位论文版权使用授权书，目Ｐ本人完全了解学校有关保护知识产权的规定：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属于西南石油大学。学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版。学校可Ｗ将本学。本人允许论文被查阅和借

2、阅位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同时，，本人保证毕业后结合学位论文研究一课题再撰写的文章律注明作者单位为西南石油大学。本学位论文属于１、保密（），在年解密后适用本授权书。｜２、不保密（＼／）上相应括号＂＂（请在Ｗ内打Ｖ）心：：学位论文作者签名＿指导教师签名兴月ＪＴ曰分＾谷年《月ｒ曰西南石油大学研究生学位论文独创性声明本人声明：所呈交的研究生学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及，本论文不取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加Ｗ标注和致谢的

3、地方外包含其他人己经发表或撰写过的研究成果，也不包含其他人为获得西南石油大学一或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名；＇徐ｉ於４年月曰＾７／／ｒ摘要校园文化作为社会主义核必价值观的重要载体，如何利用文化载体功能培育与践行社会主义核也价值观显得尤为重要。然而，在研究培育与践行社会主义核也价值观问题上，利用校园文化作为载体进行培育和践行社会主义核也价值观还未受到应有的重视。社会主义核也价值观与校园文化融合一，主要有Ｗ下两个维度：其，Ｗ社会主义核

4、也价值观促进校园文化建设，丰富和发展它的内容和形式，赋Ｗ其新的生命力，从而使社会主义核也价值观得Ｗ有效践行。其二，在校园文化建设过程中贯彻化会主义核也价值观，从而使社会主义核也价值观在高校可Ｗ进行广泛地宣传和弘扬，进而带动全体社会成员对化会主义核也价值观的认同、接受和践行，从而使社会主文核也价值观在全社会得Ｗ确认和发展。本文从第一个维度出发，Ｗ校园文化为载体，探讨社会主义核也价值观落实问题，在既有研究成果的基础上，详细地査阅文献资料，运用大量的调査研究，从社会主义核也价值观与校园文化融入过程中存在的问题入手，分析社会主义核也价值观在践行过程中所

5、遇到的问题及原因，社会主义核也价值观研究二者融入的路径，并探索它们的融入对策和机制建构。在已有研究的基础上并根据校园文化建设的特点，本文创新的提出了社会主义核也价值观与校园文化建设融入的路径。首先，抓准主体，促进社会主义核也价值观与校园文化建设的融入，对文化传播的主体从教育引导和实践养成两方面进行培育。其次，从载体方面寻找契合点，为社会主义核也价值观寻找承载体，促进二者的结合，使社会主义核＂＂也价值观落地，主要Ｗ校园文化渗透与校园媒体引导为努力方向。最后，建立长效机制，促进社会主义核也价值观融入校园文化建设，保障其在校园文化建设过程中有效落实。

6、关键词：社会主义核必价值观；高校校园文化；融入；路径ＩＡｂｓｔｒａｃｔＣｏｌｌｅｅｃａｍｕｓｃｕｌｔｕｒｅａｓａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔａｒｔｏｆｓｏｃｉａｌｉｓｔｃｏｒｅｖａｌｕｅｓｔｏｗｔｏｕｔｉｌｉｚｅｔｈｅｇｐｐｊｆｕｎｃｔｉｏｎｏｆｃｕｌｔｕｒａｌｃａｒｒｉｅｒｏｆｃｕｌｔｉｖａｔｉｎｇａｎｄｒａｃｔｉｃｉｎｇｔｈｅｓｏｃｉａｌｉｓｔｃｏｒｅｖａｌｕｅｓｉｓｐａｒｔｉｃｕｌａｒｌｐｙｉｍｏｒｔａｎＬＨｏｗｅｖｅｒ，ｉｎｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈａｎｄｒａｃｔｉｃｅｏｆｓｏｃｉａｌｉｓｔ

7、ｃｏｒｅｖａｌｕｅｓｕｓｅｏｆｃｏｌｌｅｅｃａｍｕｓｐｐ，ｇｐｃｕｌｔｕｒｅｃａｒｒｉｅｒｃｕｌｔｉｖａｔｉｎａｎｄｒａｃｔｉｃｉｎｔｈｅｓｏｃｉａｌｉｓｔｃｏｒｅｖａｌｕｅｓｉｓｎｏｔｅｔｔｈｅａｔｔｅｎｔｉｏｎｔｈｅｇｐｇｇｙｄｅｓｅｒｖｅ．Ｓｏｃｉａｌｉｓｔｃｏｒｅｖａｌｕｅｓａｎｄｔｈｅｃｏｌｌｅｅｃａｍｐｕｓｃｕｌｔｕｒｃｉｎａｉｎｌｈａｓ化ｅｆｏｌｌｏｗｉｎｔｗｏｇｊｙｇｄｉｍｅｎｓｉｏｎｓ：ｆｉｒｓｔｒｏｍｏｔｉｎ