中国教育体制说明

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1、本文件為草擬本,屬不完整並可予更改,且本文件須與本文件封面「警告」一節一併閱讀。行業概覽本節及本文件其他章節所載的若干資料(包括統計數據及估計)乃來自公開可得的資料來源以及弗若斯特沙利文所編製的市場研究報告,弗若斯特沙利文乃我們就[編纂]而委聘的獨立行業顧問,並獨立編製弗若斯特沙利文報告。摘錄自弗若斯特沙利文報告的資料不應被視為[編纂][編纂]的依據,或弗若斯特沙利文就任何證券的價值或[編纂]於本公司的可取性所發表的意見。我們認為,該等資料的來源乃屬適當來源,且我們在摘錄及轉載該等資料時已合理謹慎行事。我們並無理由認為

2、該等資料於任何重大方面失實或存在誤導成分,或遺漏任何事實致使該等資料失實或存在誤導成分。然而,我們、聯席保薦人、[編纂]或參與[編纂]的任何其他人士或彼等各自的董事、高級職員、僱員、顧問、代理人並無就該等資料進行獨立核證,且並無就該等資料的準確性或完整性發表任何聲明。因此, 閣下不應過度倚賴該等資料。有關我們行業風險的論述,請參閱「風險因素—有關我們業務及所在行業的風險」一節。中國教育市場一般而言,中國的教育體制可分為學歷教育及非學歷教育兩類。學歷教育主要包括學前教育、覆蓋小學及中學教育的基礎教育(統稱「K-12」教育

3、)、大學教育及職業教育。非學歷教育主要包括私人補習、幼兒教育、愛好及興趣培訓、高等非學歷教育等。中國教育體制說明職業教育中等專業大專院校學校義務教育學歷教育學前教育小學初中高中大學K-12教育高等教育3至5歲6至14歲15至17歲18歲及以上愛好及興趣培訓私人補習幼兒教育職業培訓非學歷教育非學歷高等教育資料來源:弗若斯特沙利文—86—本文件為草擬本,屬不完整並可予更改,且本文件須與本文件封面「警告」一節一併閱讀。行業概覽受經濟及人口增長、城市化進程加快、中產階級興起及政府利好政策的推動,中國教育市場一直經歷快速增長。根

4、據弗若斯特沙利文報告,中國教育市場規模從2013年的人民幣7,865億元增加至2017年的人民幣11,496億元,並預期進一步增至2022年的人民幣17,943億元,2017年至2022年複合年增長率為9.3%。中國的總學生入學人次從2013年的227.9百萬人增加至2017年的242.9百萬人,並預期進一步增至2022年的269.8百萬人,2017年至2022年複合年增長率為2.1%。相較於學生入學總人次的增長比率,教育市場規模的增長比率較高,顯示教育的平均人均開支不斷在增加。根據弗若斯特沙利文報告,中國的教育方面的

5、平均人均開支從2013年的人民幣578元增至2017年的人民幣827元,並預期進一步增至2022年的人民幣1,255元,2017年至2022年複合年增長率為8.7%。中國課外輔導及備考市場與中國整體教育市場的增長一致,中國課外輔導及備考市場正不斷壯大,根據弗若斯特沙利文報告,中國在課外輔導及備考方面的總開支由2013年的人民幣4,123億元增加至2017年的人民幣6,325億元,複合年增長率為11.3%。由於學生及家長越來越重視學校表現,隨著可支配收入的增加,彼等更願意於課外輔導及備考教育上消費。根據弗若斯特沙利文報告

6、,預期到2022年,中國在課外輔導及備考方面的總開支將進一步增加至人民幣10,537億元,自2017年起的複合年增長率將為10.7%。下圖載列於所示時間中國在課外輔導及備考教育方面的歷史及預期開支數額:2013年至2022年(估計)中國居民的課外輔導及備考開支2017年至2013年2022年至2017年(估計)複合年增長率11.3%10.7%居民的綫下課外輔導及備考開支複合年增長率─綫上25.5%23.6%人民幣十億元居民的綫上課外輔導及備考開支複合年增長率─綫下6.8%1.7%增長率居民的課外輔導及備考開支總額增長率

7、2,00016.0%13.8%1,80014.0%1,60011.2%11.4%11.6%11.1%10.3%10.6%10.1%12.0%1,4001,2008.8%10.0%956.81,053.71,000784.4865.28.0%800632.5705.9467.56.0%600499.0555.8477.1479.3412.3448.6452.4469.84.0%400393.1429.2200330.4347371.2477.5586.22.0%81.9101.6127.8162.7203.3253.53

8、14.6388.100.0%2013年2014年2015年2016年2017年2018年2019年2020年2021年2022年(估計)(估計)(估計)(估計)(估計)資料來源:弗若斯特沙利文—87—本文件為草擬本,屬不完整並可予更改,且本文件須與本文件封面「警告」一節一併閱讀。行業概覽中國課外輔導及備考市場的挑戰儘管課外輔導及備

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