初二生物期末复习指导

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1、初二生物期末复习指导第七单元  生物圈中生命的延续和发展一、生物的生殖和发育（一）植物的无性生殖和有性生殖1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。2.无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。3.无性生殖常见的方式有扦插和嫁接：（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法：（2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种；（嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合）。嫁接时，接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物叫做砧木。4.科学技术社会：植物的组织培养：是利用无性繁殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和

2、分化，快速发育成新植株的高新技术手段。（利用茎尖、根尖、花药、花粉等）。（二）昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，昆虫的幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大。2.完全变态：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育称为完全变态。3.不完全变态：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育称为不完全变态。（三）两栖动物的生殖和发育过程1.青蛙发育过程：雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→蛙的卵块（体外受精）→蝌蚪→青蛙2.青蛙发育的四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。3.青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成

3、体生活在陆地，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。导致两栖动物分布范围和种类少的原因是：两栖动物的生殖和幼体发育必须生活在水中，幼体经变态发育才能上陆。4.资料分析：环境变化对两栖动物繁衍的影响：导致两栖动物生殖和繁育能力下降。出现畸形蛙的原因：水受到污染。（四）鸟类的生殖和发育过程1.卵壳：保护作用，与外界进行气体交换卵壳膜：保护作用卵白：保护作用，提供营养卵黄：提供主要的营养物质胚盘（里面含有细胞核）：未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，色浓而略大，最终6可发育成雏鸡。卵细胞包括卵黄膜、卵黄、胚盘。2.鸟类的生殖和发育过程一般包括：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。

4、二、生物的遗传和变异（一）基因控制生物的性状1.遗传和变异：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的；2.生物的性状：遗传学中把生物所表现的形态结构、生理特征（人的ABO血型）和行为方式（如各种先天性的行为）统称为性状。人体常见的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝等。3.相对性状：同一性状的不同表现形式，如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。遗传学家把同一性状的不同表现形式称为相对性状。4.基因控制性状：把同一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出转基因生物，

5、就有可能表现出转入基因所控制的性状。5.关注转基因技术给人类带来的影响。如通过转基因的方法，能够培育出高产、优质、抗病的新品种。（二）基因在亲子代间的传递1.染色体、DNA和基因的关系：染色体是遗传物质DNA的主要载体，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。一条染色体上携带者许多基因，生物的各种性状都是分别由不同的基因控制的。在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞中）中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的。如人的体细胞中23对染色体就包含46个DAN分子，含有数万对基因，决定着人体可遗传的性状。2.生物体的各种性状都是由基因控制的。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递

6、给了子代。在有性生殖过程中，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。P31图基因经精子或卵细胞的传递：体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。图——生殖过程中染色体的变化。（三）基因的显性和隐性1.生殖过程中基因的传递图解2.孟德尔的豌豆杂交实验3.相对性状有显性和隐性之分。例如，豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是隐性性状，杂交的后代只表现高不表现矮。4.在相对性状的遗传中，表现为显性性状的，其基因组成有DD和Dd两种；表现为隐性性状的，其基因组成只有dd一种。5.基因组成是Dd的

7、，虽然d控制的性状不表现，但d（隐性基因）并没有受D（显性基因的影响，还会遗传下去。66.禁止近亲结婚：我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。例如，堂兄妹（或堂姊弟）、表兄妹（或表姊弟）等就不能结婚。（四）人的性别遗传1.男女染色体的差别：人类的性别，一般是由性染色体决定的。男性体细胞中那一对与众不同的染色体，分别称为X染色体和Y染色体，而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是X染色体。2.生男生女机会均等：女性排出一个含X染色体的卵细胞。精子含