无锡职业技术学院国家示范性高等职业院校建设项目

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1、江苏省“十二五”高等学校重点专业建设任务书（高职高专）学校名称南京信息职业技术学院序号①158专业群名称先进制造装备技术类类专业群所涵专业（代码）1机电一体化技术（580201）2电子组装技术与设备（590225）3数控技术（580103）4模具设计与制造（580106）核心专业（代码）机电一体化技术（580201）电子组装技术与设备（590225）项目负责人舒平生所属院系机电学院江苏省教育厅制二Ο一二年十一月—18—填写要求1．填写本《建设任务书》应以《申报表》为基础，相关内容起止时间为2012～2015年；2．目标任务与预期主要成果不应低于《申报表》

2、提出的目标任务，项目进度均须明确年度目标、可监测指标及经费预算；3．“项目负责人”是指专业群建设的总负责人，同时请在表1中列出各专业具体负责人；4．文字部分请用小四或五号宋体，可附页，但页码要清楚。请用A4纸张正反打印填报并装订成册。—18—1．项目基本情况项目负责人姓名舒平生部门及职务机电学院副院长项目联系人姓名陈刚部门及职务机电学院副院长办公室电话025-85842178传真025-85842088办公室电话025-85842178传真025-85842088手机18951791518E-mailshups@njcit.cn手机18951732588

3、E-mailChengang.jd@njcit.cn机电一体化技术专业具体负责人姓名曹桂玲部门及职务机电学院专业带头人电子组装技术与设备专业具体负责人姓名舒平生部门及职务机电学院副院长办公室电话025-85842177传真025-85842088办公室电话025-85842178传真025-85842088手机13851491226E-mailcaogl@njcit.cn手机18951791518E-mailshups@njcit.cn数控技术专业具体负责人姓名李一民部门及职务机电学院专业带头人模具设计与制造专业具体负责人姓名丁友生部门及职务机电学院专业

4、带头人办公室电话025-85842324传真025-85842088办公室电话025-85842323传真025-85842088手机18951690223E-mailliym@njcit.cn手机13584093111E-maildingys@njcit.cn主要目标任务与成果概述一、主要建设目标依托与典型企业的“工学结合”项目，深化专业群“工学交替、校企对接”工学结合人才培养模式改革；基于职业和岗位面向分析，构建和完善专业群“职业素质平台、专业基础平台、专业方向模块和专业拓展模块”框架的课程体系，校企合作完成6门专业基础平台课程、8门专业方向模块核心

5、课程、4门专业拓展模块课程的建设；整合和完善专业群校内外实践教学资源，系统构建由“通用技能实训”、“专门技能实训”和“综合技能实训实习”组成的专业群实训体系；完成由专业群建设资源、专业群课程资源、专业群技能训练资源和专业群社会服务资源等4个子平台组成的教学资源信息化平台的建设；以提升教学水平和实践技能为目的，多渠道、多方式培养本专业群4名专业带头人及10名骨干教师，同时依托与企业的“工学结合”项目的实施，组建校企混编师资团队，探索专业群的校企“互聘、互兼”双向交流合作机制，逐步提高兼职教师教学能力和教学参与度；成立由行、企、校共同组成的专业群建设工作委员

6、会，并积极开展工作，最终形成在专业群建设工作委员会主导下的专业群建设和管理机制。—18—主要目标任务与成果概述二、主要建设措施1.人才培养体制建设（1）按照岗位群的任职要求，与行业、企业共同确定专业群内各专业的人才培养规格和目标、制定专业群人才培养方案、构建课程体系、开发专业核心课程，实现专业教学要求与企业岗位技能要求对接、课程内容与职业标准对接，教学资源与企业新技术、新工艺对接。（2）依托与江苏东大集成等企业的工学结合项目的实施，以及南极星“校中厂”、“厂中校”的建设与运行，实行多学期、分段式等灵活多样的教学组织形式，实现教学与生产、学习和工作的相结合

7、。2.课程体系建设（1）通过对江苏省及长三角区域内面向电子信息产业的先进制造装备技术类行业典型规模企业的充分调研，调整和确定专业群内各专业的主要就业岗位，修订专业群内各专业的人才培养规格和目标；在原有基础上重新进行岗位工作任务分析，确定岗位工作能力；进行基于专业群的职业面向分析，以及基于各专业的职业岗位面向分析；参照“平台+模块”的基本模式，构建“职业素质平台、专业基础平台、专业方向模块和专业拓展模块”框架的专业群课程体系。（2）校企合作完成6门专业基础平台课程、8门专业方向模块核心课程、4门专业拓展模块课程的建设。3.实训体系建设（1）通用技能实训模块

8、：针对“机械设计基础训练”、“机械制造基础训练”、“电子整机装配基础训练”等子模