数学视觉化教学策略研究(新)[指南]

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1、编号桂林市教育科学规划课题申请•评审书课题名称数学视觉化教学策略研究学科分类课题负责人课题类别负责人所在单位填表口期C类全波A类桂林市中山中学2009.12.30桂林市教育科学规划领导小组办公室2009年10月修订申请者的承诺与成果使用授权一、木人白愿申报桂林市教疗科学“I•一五”规划2009年度课题。认可所填写的《桂林市教冇科学规划课题申请•审批书》（以下简称为《课题申请•审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请•评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。课题申请如获准立项，在研究工作小，接受桂林市教育科学规划领导小组

2、办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1.遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。2.遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，釆用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。3.尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。4.恪守学术道徳。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端

3、行为。成果真实,不重复发表研究成果;对课题主持人和参与者的各H贡献均要在成果中以明确的方式标明。5.维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护桂林市教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。6.遵守课题管理规定。遵守《桂林市教育科学规划课题管理办法》及其实施细则的规定。7.明确课题研究的资助和立项部门。研究成果发表时在醒冃位置标明“桂林市教育科学'十一五'规划XX年度XXXX课题（课题批准号：XXXX）成果”字样，课题名称和类別与课题立项通知卩相一致。凡涉及政治、宗教、军事、民族等问题的研究成果须经桂林市教育科学规划领

4、导小组办公室同意后方可公开发表。8.标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。9.正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用小国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。10.遵守财务规章制度。合理有效使用课题经费，不得滥用和挪用。课题结题时如实报告经费使用情况，不报假帐。11.按照预期完成研究任务。课题立项获得批准的资助经费低于中请的资助经费吋，同意承担课题并按预期完成研究任务，达到预期研究口标。12.成果达到约定要求。课题成果专著、论文、研究报告等公开发表，并在学术界和实践领域产生一定的影响。

5、二、作为课题研究者，本人完全了解桂林市教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权桂林市教育科学规划领导小组办公室：有权保留并向有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扌「I描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果；允许课题研究成果被他人查阅和借阅；有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。申请者（签章）：年月日填表说明一、请按《桂林市教育科学规划课题管理办

6、法》的有关规定，使用计算机如实准确填写各项内容。二、本表报送一式5份，其中1份原件，4份复印件。原则上要求统一用A4纸双面卬制装订。本表所附《课题设计论证》活页需须报送5份，每份单独装订。三、封面左上方框申请人不填。其他栏目申请人如实填写。申请者签章处，不得用打印字和印刷体代替。封面请勿用塑料封皮。四、本表所附《课题设计论证》活页供匿名评审使用，必须填写，但不得出现中请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。五、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与市教育科学规划领导小组办公室咨询。六、本表须经课题

7、负责人所在单位、所在县（区）领导审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。七、桂林市教育科学规划领导小组办公室联系方式办公地址：桂林市解放东路19号邮政编码：541001联系电话：（0773）28553732828732电子信箱：guilinkeyan99@sina.com网址：http://jyky.jks.cn/（桂林市教育科学研究所）http://jyky.jks.cn/Index.html（桂林教育科研网）填写数据表注意事项课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。学科分类系指课题研究所属学

8、科范围。请选项填写，限报1项。例如：B

9、教育心理A.教育基木理论与教育史B.教育心理C.教育信息技术D.比较