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1、小学语文作业设计优化策略研究江西省寻乌县城北新区小学凌才媛摘要:语文作业是语文教学工作的重要环节，具有多项功能。但当今小学语文的作业设计，存在许多弊端z不利于学生知识、技能和语文素养的全面发展。在新课改的背景下，为更好地贯彻落实语文新课标的理念和精神，笔者简要探讨了小学语文作业内容和形式两方面优化策略,尝试为提高小学语文作业的有效性作出一些努力。关键词:小学语文作业设计优化随着课程改革的深入实施，课堂的教学观念、教学形式和教学水平都发生了质的变化。然而,学生作业负担过重仍然是社会关注的焦点问题之一。
2、虽然教育部《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》发放以后，许多地方的教育主管部门对小学生平时课外作业总量作了比较原则的规定,但语文作业总量仍然没有什么大地突破。大部分教师仍无法冲破应试教育的瓶颈——"考什么，就教什么，就做什么作业和练习〃,给学生布置大量形式单一、内容陈旧、缺乏应用价值的作业。学生们则仍旧停留在〃抄“、〃背〃、〃练〃的机械操作式的作业模式中，语文水平的考核往往只通过一张试卷来量化，这不仅扼杀了学生学习语文的兴趣，更阻碍了学生语文能力的提高。如何以新课程标准为依据，设计出新型语文作业
3、并利用其来提高学生的语文综合能力和语文素养呢?这促使我们对小学语文作业的设计有了新的思考。(-)小学语文作业内容的设计优化1、布置生活性作业让语文回归生活许多教师已经意识到，要给更多的孩子创造成功的机会，更好的办法就是使作业贴近生活。当鼓励孩子们在实际生活中运用课堂上所学至啲知识时,他们对这些知识的理解就会特别的深；当孩子们意识到所学的知识马上就会运用到现实生活中去时,课堂上所学的知识就越发有意义。小学语文课本中，有些课文的内容学生体会不深，教师就可以让学生通过亲自体验来感悟课文的内容和感情。如春天
4、到来的时候，教师可以布置学生到大自然中去寻找春天的足迹，可以在春风中放风筝,可以搜集赞美春天的诗歌、散文、举行〃春之声〃诵读会,还可以写和春天有关的习作，拍摄一组反映春景、春趣的照片等。完成这类作业过程中，学生不仅充分学习了教材的内容，还广泛涉猎与教材相关的文学、生物、绘画、历史、信息技术等方面的知识，充分走进社会生活。这样，作业不仅仅是一个载体，还是一个极好的平台，由此激发学生进行各方面的感官体验，在愉悦合理的情景中利用熟悉的材料来挖掘和展示自己的潜能。作业不再是简单的抄写和背诵练习,它还包含了发
5、生在学校之外的有助于学生身心成长的经验。再如，-位老师给他们班的学生安排了一次〃逛街学语文〃的特别作业。要求孩子｛门放学回家，吃过晚饭以后邀请爸爸妈妈去逛街，逛街的时候带上笔和小笔记本，边走边记下大街上的广告语、商品名等。结果学生们交上的作业五彩缤纷,情文并茂。实践证明,这种贴近生活的作业在培养学生学习的兴趣、毅力、责任心、自信心、成就感和时间管理能力等方面都表现出积极的作用。2、布置趣味性作业——让学生积极性充分调动叶圣陶先生曾说：〃学习是学生自己的事，不能调动学生的积极性，不让他们自己学习，是无
6、论如何学不好的。〃［:L］兴趣是最好的老师。学生对事物怀有强烈的新奇感,那些新颖、生动、灵活多变的事物往往容易引起学生的兴趣，促使他们的思维始终处于积极状态,产生强烈的求知欲，促使其进入最佳学习状态。根据这一规律,教师设计小学语文作业应该具有兴趣性，让学生一看到作业内容就会跃跃欲试，使学生在一定愉悦的环境中体验到寻觅真知快乐以及增长才干,获得成功地乐趣。趣味作业形式多样：如〃画一画〃，读了《草原》第一段，要求学生根据课文的描述画_幅〃草原美景图〃O以此激发学生的兴趣，加深学生对课文的理解;又如〃唱一
7、唱〃，教《让我们荡起双桨》这首儿歌时,先引导学生满怀深情地歌唱电影《祖国的花朵》中的插曲《让我们荡起双桨》，这样让学生唱一唱与课文有关的歌曲，可以收到较好的教学效果;再如〃演一演〃，小学生有好强好动的特点，对教材中故事性较强或感情丰富的课文和片断，可以组织学生即兴表演。如学习《祁黄羊》一文时,可以指导学生表演祁黄羊和晋悼公的对话体会对话中有关词语含义从而领会祁黄羊〃外举不避仇，内举不避亲〃做事光明磊落、一心为国的品质，大凡寓言、童话题材的课文都可以布置这类作业。这不仅可以使学生更好地掌握课文中人物的
8、性格和文章主旨，更可以培养学生的动手、动脑能力。3、布置创新性作业让孩子自由创新想象是创新的前提，又是创新的源泉。黑格尔说过:〃最杰出的艺术本领就是想象。〃为了激活学生的创新思维，培养他们的创新意识，教师在设计/」学语文作业时要有目的的创造有益于发挥学生创新精神的条件。因此在设计创新性作业时要贯彻〃六字〃方针，即：_议,就是让学生发挥自己的独到见解;二造，造不同的句式或变化词序的句子；三改，把古诗改成记叙文，把记叙文改成画或诗;四补，让学生联系上下文补充"空白"。小
