生物进化的原因1教学设计

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1、生物进化的原因1课时•教学目标知识口标1.了解英国曼彻斯特地区的两种桦尺蟆的数址随环境的变化而改变的事例。2.模拟保护色的形成过程，分析牛物进化的原因。3•了解达尔文及他的进化思想。4.概述口然选择学说，形成牛物进化的基本观点。能力口标通过对事例的分析，养成运用生物知识分析生活屮现象的能力。培养学生实际操作及动手能力、收集、分析资料的能力。情感目标通过対生物进化事例的分析，使学牛形成环保意识，以及环保的重要意义。通过对达尔文的故事的学习，培养学生尊重客观事实，热爱科学，献身科学的态度。•教学重点1.模拟保护色的形成过程的探究实验。2.通过模拟实验分析生物进化的原因。3.

2、概述自然选择学说。4.通过对达尔文进化思想的学习，形成生物进化的基本观点。•教学难点由模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。概述自然选择学说。•教学方法实验式、启发式、演示式、分析法、谈话法、归纳法。•教具准备1.教师准备：有关英国曼彻斯特地区桦尺蛭颜色变化的图片及资料的多媒体课件；有关保护色的多媒体课件。投影片（有关口然选择学说的内容）。2.学牛准备：彩色布料或彩纸（单色）；彩色小纸片（人量）。•课时安排2课时•教学过程第1课时［复习旧课，导入新课］教帅：上节课我们学习了生物进化的大致历程，对于生物进化的大致过程我们冇了简单的了解，接下来让我们一起通过几个问题冋顾

3、一下上节的有关内容。注：教师打开投影片投影片：（学生填空回答）学生1：动物的进化过程是从单细胞动物开始，逐渐进化为腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼尝、两栖类、爬行类、鸟类,最后到哺乳动物。学生2：植物进化的过程：从蓝藻开始，逐步进化为藻类植物、苔薛植物、蕨类植物、裸子植物，最后出现发达的被子植物。学生3：-•般来说，生物进化的总趋坍是从简单到复杂,从水4:到陆牛，从单细胞到多细胞,从低等到高等的。注：对学生的回答未完整的，教师可让具他同学完善、补充。最后对全体回答问题的同学给了鼓励性、赞赏性的评价。出示课件：相关动物图片（长毛象、

4、巨型蜡蜓、熊猫、恐鸟等）教帅：在漫氏的进化过程中，既冇新的生物种类产生，也冇一些生物种类绝灭。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。上图屮冇些动物已经灭绝了，有些我们现在还可以看到，但与远古时期相比有很大的差异，这是为什么呢？为什么有些生物会绝灭呢？新的生物种类又是怎样产牛的呢？推动生物不断进化的原因是什么呢？对于这些问题，人们捉岀了各种不同的解释。这节课我们就来讨论生物进化的原因。我们通过下面一个实例来分析生物进化的原因。注：教师播放多媒体课件，并板卩。多媒休课件：（有关内容）先播放对照图片，图下为相关资料及讨论题。（资料内容）18壯纪的英国曼彻

5、斯特地区，山清水秀，绿树成荫，那里的森林及农田生活着一•种桦尺1^（hud）,其成虫是一种飞蛾，其名为椒花蛾。它们仮间活动，白天休止，通常栖息在有地衣覆盖的树干和石块上。桦尺蛾在英文中被称做“斑点蛾”，之所以这么叫是因为在19卅纪屮叶之前采集到的这种蛾的种类都是浅灰色的翅膀上散布着一些斑点。到1848年，冇关椒花蛾的报道都是浅色的。直到1850年在英国工业中心曼彻斯特才第一次报道冇黑色型突变。随着英国工业化的日益扩大，烟尘和废气开始污染工业城市和近郊，使地衣不能生长而树皮裸露，椒花蛾栖息的背景山浅色地衣变为深色树干，于是黑色椒花蛾逐渐增加，在曼彻斯特达到90%以上，而在

6、耒受污染的农业区主要仍是浅色型。科学家们做了这样一个实验：他们先把数埔和等的浅色的桦尺蟆和深色的桦尺蟆同时放到树干上，然后用望远镜观察到树干上所发牛的情况。--群爱吃桦尺蟆的鸟儿飞过Z后，他们发现，浅色桦尺蛭所剩无儿,而大部分深色桦尺蛭却逃过了这场灾难。讨论题：1.黑色桦尺蟆的出现对于后代的牛存有何意义？2.黑色桦尺蟻的数量山少数逐渐变为多数，而浅色桦尺蟻数量的减少，主要是受什么的影响？3.请你试着解释桦尺蛭体色变化的原因？你从中受到哪些启发？板书课题：笫三节生物进化的原因一、分析牛物进化的原因注：请学生讨论后回答出以下要点。1：黑色桦尺蟆的出现属于自然变异的结果，在环

7、境改变的情况下这种突变对其后代的生存是有利的。2：黑色桦尺蟻数量逐渐增加，山少数变为常见类型，主要受环境的影响，一方面工厂排出的烟煤杀死了地衣,使树皮变黑；另一方而桦尺蟆的天敌决定桦尺蟆的不同颜色的数量。3：桦尺蟆体色变化是由于体内的遗传物质发生变异，而且变异的性状传给了示代；并且是在外界环境变化及天敌的影响下，变异个体逐渐增加的结果。我认为：工厂排放出的煤烟是导致桦尺蛭颜色改变的关键，说到底是环境污染迫使生物性状发生改变。所以，在工业高度发达的今天，更应注重环境保护，减少工业“三废”对环境的污染。注：教师对作答的同寻给予鼓励性、赞赏性的