温爽老师-用传统文化提升员工归属感忠诚度（课程大纲）

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1、用传统文化弟子规提升员工归属感忠诚度主讲:温爽老师归属意识就是指员工经过在企业的一段时期的工作后，在思想、感情、心里上对企业产生了认同感、公平感、安全感、价值感、工作使命感和成就感，这些感觉最终转化为员工的企业归属感。中华民族三千年来靠什么来治理这个国家？是中国优秀传统文化一一国学，国学之本儒家文化，而儒家文化之根就是《弟子规》；“《用传统文化提升员工归属感忠诚度》”是从孝道为突破口培训员工：在家孝顺父母、在企业感恩领导、友爱同事，忠诚企业、归屈企业、严谨、诚信、有高度责任心、完成领导交给的各项任务没有任何借口等，360°全方位立体培养员工意识形态的培训课程。

2、特色：简单、易学、实用、落地、长效。课程长度：2日适合对象：管理者+员工课程收获：1、学会感恩2、对企业认同，有家的感觉3、对领导认可，有亲人的感觉4、提高员工的团队意识和归属意识5、提升干部与员工责任心、忠诚度6、全方位调动员工积极性，提升工作效率，降低管理成木7、减少员工流失率，解决“招聘难”，“留人难”的问题课程大纲：第一节：一生中的几个家；1、你的出生地，生你养你的家；2、你爱人的家；3、你和你爱人辛辛苦苦建立起来的家；4、企业（事业）“家”现场讨论：哪个家决定了你一生的命运？5、互动讨论：我会什么？6、互动讨论：我不会什么？7、没有完美的个人，只有完

3、美的团队。故事讨论：种子、阳光和大树的故事案例分析：年薪10亿打工皇帝唐骏的故事第二节：现代员工归属意识因素分析1、权利没有得到满足1）工资；2）福利待遇；3）工作稳定性；4）发展；2、管理漏洞1）管理制度，2）主管态度3）企业内部缺失公平性4）言论环境，第三节：现代员工归属意识解决方法及落地工具1、建设道德文化型企业落地工具：《弟子规》360。行为规范守则2、制定公平公正的管理制度制定出明确清晰、公平公正、奖罚分明、完善合理的管理制度。落地工具：《弟子规》360°数字化管理手册3、建立员工沟通机制落地工具：员工沟通管理手册4、建立员工归属机制落地工具：员工归

4、属意识管理手册第四节：用传统文化《弟子规》建设道德文化型企业一、《弟子规》与好干部1、权力方面：行高者名自高人所重非貌高才大者望自大人所服非言大2、和下展沟通方面：人有短切莫揭人有私切莫说道人善即是善人知之愈思勉扬人恶既是恶疾之甚祸且作善相劝德皆建过不规道两亏3、布置任务方面：将加人先问己己不欲即速已案例：李嘉诚的经营之道职场中，取舍之道的本质是为人之道。4、如何恰当处理恩怨？恩欲报怨欲忘报怨短报恩长5、上司如何对待下属？待婢仆身贵端虽贵端慈而宽势服人心不然理服人方无言:、《弟子规》与好员工1、平时如何与领导沟通？父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听

5、，父母责，须顺承；2、领导有过错，如何与其沟通？亲有过，谏使更；怡吾色，柔吾声谏不入，悦复谏；号泣随，挞无怨。互动案例分析：长辈有吸烟等的不良嗜好，你如何沟通？故事分享：唐代魏征为何成为一代名相？3、作为下属，我们该学习哪些精神？亲爱我孝何难亲憎我孝方贤。故事分亨：《孝感动天》《芦衣顺母》在企业中，上司有过错，如何沟通？4、作为员工，如何规范自己的行为才算是合格员工？1）出必告反必面a）解析“儿行千里母担忧”;b）你出门就是带出去父母最重要财产；冋家就是给父母最好礼物。c）职场中的基木职业素养：回报习惯！2）居有常业无变Q剖析：如何谨慎对待自己的工作，莫轻易跳

6、槽。b）案例：滚石不生苔，转业不聚财；c）与自己的心灵对话：做好自己的职业生涯规划3)事虽小勿擅为苟擅为子道亏a）解析：与父母保持良好沟通的意义。4）物虽小勿私藏苟私藏亲心伤a）“千里Z堤，溃于蚁穴”b）小习惯影响犬人生。5）亲所好力为具亲所恶谨为去a）你可曾经用心地留意过你的父母?b）“换位思考”了解父母所想所需；c）在职场上，了解上司期望与冃标是做好工作的第一步6）身有伤贻亲忧a）《孝经》“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”b）剖析：年轻人自毁、自杀等事件背后的根源与反思7）德有伤贻亲羞a）何为德？b）解析《大学庆德者，本也；财者，末也；c）“夫孝，

7、德之木也；教之所由牛也！”d）职场中，最基本的职业道德所面临的挑战?e）企业选人以徳为原则的四个标准8）言语忍忿自泯“退一步海阔天空”的世界9）或饮食或坐走长者先幼者后a）剖析：当今“爷爷成孙子，孙子当爷爷”背后的反思b）家庭不幸的根源分析：舍本逐末！（大树理论）c）为什么基本的伦理规范在今天的职场尤为迫切？10）长呼人即代叫人不在己即到a）“行勿懒”在家庭中延伸b）“人不在己即到”体现在职场当中的“补位原则”，自动自发。11）称尊长勿呼名a）“老哥老姐”背后的无知b）职场中的“东施效颦”。12）对尊长勿见能a）家庭中的“同理心法则”b）在职场中，客观理解“勿

8、见能”c）职场中“功过是非”面前的抉择