水城县营盘中学特色学校建设规划

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1、水城县营盘中学特色学校建设规划（2014-2018）全面深化素质教育，探索新的办学模式，走特色之路，是营盘中学创建特色学校的有效途径。根据各级部门的要求，综合考虑我校各方面条件及办学以来形成的传统优势，拟将学校管理、课程建设、教学特色、体育教育作为我校的特色建设项目。一、现状分析：开展特色学校创建活动是全面贯彻教育方针、规范办学行为、深入实施素质教育、深化课程改革的一项重要工作，也是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位的重要举措。我校自从创办以来，学校教育教学等各方面工作取得了一定成绩，但特色学校创建工作还处在起步阶段，办学特色不明显，

2、需要进一步理清思路，突出重点，明确目标，把特色学校创建工作推向深入。学校优势分析：（一）基础设施优势：学校硬件设施齐较齐全，校园占地面积33300平方米，生均55平方米。校舍建筑面积6133平方米，其中教学及教学辅助用房2024平方米（普通教室1712平方米，教学辅助用房312平方米）；生活服务用房2009平方米（学生宿舍1539平方米，学生食堂338平方米，学生厕所132平方米）；教师住房2100平方米（60套）。生均建筑面积（不含学生宿舍与教师住房）4.12平方米，生均宿舍2.54平方米。现有课桌椅606套；教学仪器设备1套，价值15.

3、3万元；音体美器材1套，价值9.07万元；计算机48台；图书13940册，生均图书23册；学生用床100位；厨房设施设备1套，价值3万元。学校设有物理实验室、化学实验室、生物实验、远程教育室、室图书室各1间。当前，学校均无锅炉房、学生浴室、卫生室、塑胶运动场、校校通多媒体终端设备等（二）师资力量优势：学校人力资源丰富，学校有专任教师55人，近五年分配青年教师14多人，青年教师比例较大，经过培养，已经有一大批青年教师逐步成长起来。学校丰富的人力资源为学校各方面工作的发展提供了强有力的人力支撑，青年教师的逐步成长为学校今后的发展奠定了坚实的人才

4、基础，也使学校未来的发展具备了较大的潜力。二、办学思想在长时间的办学过程中深刻的认识到：一个学校的办学指导思想、办学理念、办学目标将直接引领着一个学校的发展。为此，我们本着“让每个孩子的美好理想都可能实现”这一基本理念，制定了2014至2018年的发展规划，努力实现学校科学、高效、可持续发展。三、工作重点以邓小平同志“三个面向”和《中国教育改革和发展纲要》为方针，面向21世纪，深化教育改革，体现教育的个性化，培养新型人才观，立足于学校实际情况，发挥资源优势，动员全体师生以积极的姿态投入到学校特色建设中来。在原有的基础上扩大成果，使特色教育项

5、目上层次，上规模，推进素质教育向纵深发展。牢固树立实施特色教育建设是学校发展的需要，是学生发展的需要，是社会的需要的思想。以特色教育活动促进教育发展的良性循环，按照“特色项目，学校特色，特色学校”三步推进。坚持实事求是，一切从实际出发的原则，以特色教育为突破口，推动学校管理、教学、体育教育和校本课程的发展；以精细化管理、课堂教学、课外活动以及环境创设为手段实施特色教育，推动学校教育的整体改革，逐步形成促进学校教育教学等各项工作又好又快发展的办学特色。四、工作目标（一）总体目标我校特色学校总体目标主要在管理特色目标上，课程特色目标上，教学特色

6、目标和体育特色目标。（二）年度目标1、2014年——2015年：完成课程特色目标2、2016年——2017年：完成体育特色目标3、2017年——2018年：完成管理特色目标五、实施步骤（一）管理特色的策略措施：1、确立学校的办学理念，即“让每个美好梦想都成为可能”；学校的办学目标，即“校风良好、管理精细、特色鲜明、值得信赖的优质初中”，明确学校的培养目标，即“整体平衡、理性见长、情趣高雅、勇于担当的具有可持续发展能力的优秀毕业生”。2、继续探索新型的管理模式，使之与本校管理实际吻合；适时引进名师和各级骨干教师；应设法减轻中层管理者教学方面的

7、工作量；探索提高学生学习自主性的教学方式，以提高教学质量和效能；制定学校发展规划，明确学校未来发展的目标系统；对规章制度进行系统整理，并纳入制度管理框架。3、加强教学反思，并进行教学行为观测；设法提升教师职业成就感，以此激发教师创业激情；按不同教师发展阶段制定教师发展规划；增强教师的凝聚力，形成良好的校内生活氛围；应适时进行分配制度改革，使之更为公正和合理；进行职能再分配，不弱化全校的各项主要领导职能；在促进学生德性发展方面形成方案；加强班主任队伍建设，加大对班主任的培训力量，并帮助班主任解决工作中的实际困难；引导教师研究学生学习规律，关注

8、学生学习方式的转变；进行文化设计，并发挥文化统摄力；强化学校层面的学生教师管理力度。4、以问题为核心展开教研活动；有针对性地派员参加校外进修和培训活动；组织教师自主学习，并在时间